Habilidades cognitivas das áreas motora, pessoal-social e da linguagem de crianças com fissura labiopalatina transforame (2015)
- Authors:
- Autor USP: TABAQUIM, MARIA DE LOURDES MERIGHI - FOB
- Unidade: FOB
- Assunto: FISSURA LÁBIOPALATINA
- Language: Português
- Abstract: OBJETIVO: Identificar o nível de habilidades das áreas cognitiva, de motricidade fina e grossa, da linguagem e pessoal-social de crianças com fissura labiopalatina transforame. MÉTODOS: Participaram deste estudo13 crianças com fissura labiopalatina não-sindrômica do tipo transforame, com idades entre 5 anos e 6 anos e 11 meses, ambos os sexos, inscritas no programa de atendimento de um hospital de referência do Estado de São Paulo. Para a avaliação foram aplicados o Teste não Verbal "R2" e o Teste de Screening de Desenvolvimento - DENVER II. RESULTADOS: Os resultados apontaram 11 dos participantes com nível intelectual preservado sobre o raciocínio lógico espaço- temporal. Nas áreas de Linguagem e Motricidade Fina, 10 obtiveram classificação normal, indicando execução prevista para a idade; 02 em estado de atenção, implicando não executarem atividades feitas por 75% a 90% da população normatizada da idade; e 01 obteve resultado classificado como atraso, referente a não execução da atividade de domínio por mais de 90% de crianças em geral da mesma faixa de idade. Na área Motora Grossa 09 obtiveram resultado normal, 03 em atenção, e 01 obteve classificação em atraso. Na área Pessoal-Social, os resultados foram: 09 participantes como normal; 01 em atenção; e 03 com atraso. O escore global do estudo demonstrou que 07 dos participantes tiveram classificação na normalidade e 06 na classificação suspeita.Todas as áreas do desenvolvimento apresentaram algum prejuízo, com destaque nas áreas motora grossa e pessoal-social. Na área motora grossa, os resultados dos participantes classificados em atenção e atraso indicaram dificuldades nas provas que exigiram manutenção do equilibrio, entretanto, por ser uma amostra pequena isso pode estar direcionado à questões individuais do desenvolvimento das crianças que apresentaram essa defasagem, e não necessariamente (Continua)(Continuação) estão relacionadas ao grupo transforame. Os resultados da área pessoal-social com baixa performance de alguns participantes no desenvolvimento de competências da área, indicou pouca autonomia e independência para realizar tarefas cotidianas, considerando o contexto social e a estimulação ambiental terem papel decisivo nessas competências. Os resultados deste trabalho são dados preliminares. CONCLUSÃO: Apesar da maioria dos participantes apresentarem nível intelectual preservado, um número elevado da amostra evidenciou resultado na classificação suspeita, indicativo de risco para alterações do desenvolvimento global da criança
- Imprenta:
- Publisher: Universidade de São Paulo, Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais
- Publisher place: Bauru
- Date published: 2015
- Source:
- Conference titles: Simpósio Internacional de Fissuras Orofaciais e Anomalias Relacionadas
-
ABNT
BENATI, É. B. e VILELA, L. O. e TABAQUIM, Maria de Lourdes Merighi. Habilidades cognitivas das áreas motora, pessoal-social e da linguagem de crianças com fissura labiopalatina transforame. 2015, Anais.. Bauru: Universidade de São Paulo, Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais, 2015. . Acesso em: 25 abr. 2024. -
APA
Benati, É. B., Vilela, L. O., & Tabaquim, M. de L. M. (2015). Habilidades cognitivas das áreas motora, pessoal-social e da linguagem de crianças com fissura labiopalatina transforame. In Anais. Bauru: Universidade de São Paulo, Hospital de Reabilitação de Anomalias Craniofaciais. -
NLM
Benati ÉB, Vilela LO, Tabaquim M de LM. Habilidades cognitivas das áreas motora, pessoal-social e da linguagem de crianças com fissura labiopalatina transforame. Anais. 2015 ;[citado 2024 abr. 25 ] -
Vancouver
Benati ÉB, Vilela LO, Tabaquim M de LM. Habilidades cognitivas das áreas motora, pessoal-social e da linguagem de crianças com fissura labiopalatina transforame. Anais. 2015 ;[citado 2024 abr. 25 ] - Estresse: realidade vivenciada por enfermeiros atuantes em um Centro de Terapia Intensiva
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