Formação continuada e profissionalização docente na Rede Municipal de São Paulo (2016)
- Authors:
- Autor USP: TREVIZAN, ANDRESSA CHRISTINA - FE
- Unidade: FE
- Subjects: ENSINO PÚBLICO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
- Keywords: Continued teacher training; Desenvolvimento profissional; Educação continuada; Local education system; Professional development; Profissionalização docente; Rede de ensino público municipal; Teachers' professionalization
- Language: Português
- Abstract: Essa pesquisa situa-se no âmbito da problemática da formação continuada de professores da educação básica, especialmente daqueles que trabalham nas séries iniciais do ensino fundamental. Considerando a importância da educação continuada e a diversidade de modelos e espaços de formação de professores, que são oferecidos pela Secretaria Municipal de Educação de São Paulo, a pesquisa propõe-se a investigar experiências diversas que nesse sentido foram desenvolvidas no período pós LDBEN 9394/96, tendo por objetivo principal compreender a contribuição de tais cursos para a profissionalização e a melhoria da competência docente. A metodologia é de natureza qualitativa, envolvendo dois tipos de coleta de dados: (a) documentais: textos oficiais e outros produzidos no âmbito dos programas analisados; e (b) depoimentos orais colhidos por meio de entrevistas gravadas com um grupo de 5 professoras polivalentes do Ensino Fundamental I da rede municipal de ensino de São Paulo. A análise dos dados se respalda em vários autores que sob diferentes enfoques têm teorizado sobre o trabalho e a profissão docente, dentre os quais, Nóvoa, Dubar, Tardif, Bourdoncle e Popkewitz. A articulação entre os dados empíricos e o referencial teórico foi feita por meio dos principais conceitos que orientam a investigação: profissão, profissionalização, desenvolvimento profissional, competência e saberes docente. A expectativa é a de poder contribuir com elementos novos a propósito da questão da formaçãocontinuada de professores e, também, sobre os diferentes modelos de formação propostos para a profissionalização docente, identificando as concepções que têm se incorporado à prática dos professores por meio desse processo. As análises permitiram concluir que a educação continuada pode ser um dos elementos constitutivos do processo de profissionalização docente, no entanto, sem outras ações conjuntas torna-se inviável a sua efetivação, pois esse processo está intimamente relacionado a uma gama de fatores sociais, econômicos e políticos e a níveis elevados de rigorosidade correlacionados à formação, organização e prestígio
- Imprenta:
- Data da defesa: 23.02.2016
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ABNT
TREVIZAN, Andressa Christina. Formação continuada e profissionalização docente na Rede Municipal de São Paulo. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29042016-113618/. Acesso em: 21 maio 2024. -
APA
Trevizan, A. C. (2016). Formação continuada e profissionalização docente na Rede Municipal de São Paulo (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29042016-113618/ -
NLM
Trevizan AC. Formação continuada e profissionalização docente na Rede Municipal de São Paulo [Internet]. 2016 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29042016-113618/ -
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Trevizan AC. Formação continuada e profissionalização docente na Rede Municipal de São Paulo [Internet]. 2016 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/48/48134/tde-29042016-113618/
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