Reflexões sobre estimulação de linguagem com famílias de risco sócio-econômico por meio de oficinas (2016)
- Authors:
- USP affiliated authors: COSTA, ALINE ROBERTA ACEITUNO DA - FOB ; OLIVEIRA, ARIADNES NOBREGA DE - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM; FAMÍLIA; FATORES SOCIOECONÔMICOS
- Language: Português
- Abstract: Objetivos: Averiguar a eficácia da intervenção coletiva no aprimoramento e na adoção de conhecimento na estimulação infantil por famílias com baixo nível sócio econômico. Métodos e Procedimentos: Foram realizadas 6 oficinas mensais com 20 famílias de risco sócio econômico, sobre os temas: importância do brincar, relação pai e filho, estimulação de linguagem, desenvolvimento escolar, tecnologia e estimulação da escrita. Foram levantados conhecimentos prévios, dúvidas, dificuldades e formas de inserção de atitudes naturais e lúdicas de ação, como conversas, histórias e brincadeiras em tarefas cotidianas. No início das oficinas eram projetadas imagens, perguntas, filmes ou leituras, com o objetivo de disparar discussões e compartilhar experiências. A pesquisadora mediava as respostas e direcionava a reflexão para resolução de possíveis problemas e também fomentava discussão sobre atividades a serem realizadas em família. A avaliação do impacto das oficinas foi realizada a partir da análise do discurso dos participantes, solicitado antes e após as oficinas. Resultados: Os participantes realizaram as atividades ativamente, interagindo em todas as discussões e dinâmicas. A maioria das famílias afirmaram inicialmente que se consideravam participativos na vida de seus filhos. Porém, ao longo das oficinas, demonstraram que a maior parte não apresentava comportamentos condizentes com a entrevista inicial. Reflexões, com os próprios participantes, concluíram que a fala dos mesmos levavam em consideração a comparação com suas infâncias, tendo como referência o comportamento de seus cuidadores. A metodologia permitiu a análise, reflexão e a reconstrução do discurso pelos participantes ao longo das oficinas.O trabalho com um grupo heterogêneo, permeado por diferentes histórias de vida e opiniões, foi bastante enriquecedor, porém, dependeu da constante mediação de conflitos de opinião e da promoção do reconhecimento de que se pode aprender com a experiência alheia. Conclusões: É possível afirmar que as oficinas são estratégias viáveis no incentivo à estimulação de linguagem no ambiente familiar, permitem a reflexão conjunta sobre atitudes e crenças e podem ser eficientes para promover a compreensão do papel da família na estimulação de linguagem na infância.
- Imprenta:
- Publisher: Universidade de São Paulo
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2016
- Source:
- Título do periódico: Resumos
- Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da Universidade de São Paulo - SIICUSP
-
ABNT
SARRO, Larissa Menegassi e COSTA, Aline Roberta Aceituno da e OLIVEIRA, Ariadnes Nóbrega de. Reflexões sobre estimulação de linguagem com famílias de risco sócio-econômico por meio de oficinas. 2016, Anais.. São Paulo: Universidade de São Paulo, 2016. . Acesso em: 08 jun. 2024. -
APA
Sarro, L. M., Costa, A. R. A. da, & Oliveira, A. N. de. (2016). Reflexões sobre estimulação de linguagem com famílias de risco sócio-econômico por meio de oficinas. In Resumos. São Paulo: Universidade de São Paulo. -
NLM
Sarro LM, Costa ARA da, Oliveira AN de. Reflexões sobre estimulação de linguagem com famílias de risco sócio-econômico por meio de oficinas. Resumos. 2016 ;[citado 2024 jun. 08 ] -
Vancouver
Sarro LM, Costa ARA da, Oliveira AN de. Reflexões sobre estimulação de linguagem com famílias de risco sócio-econômico por meio de oficinas. Resumos. 2016 ;[citado 2024 jun. 08 ] - Estimulação de linguagem com famílias de baixo nível sócioeconômico
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