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Trabalho de evento-resumo

Elaboração de um material instrutivo para estimulação de linguagem oral e escrita em escolares (2016)

  • Authors:
  • Autor USP: BERRETIN, GIÉDRE - FOB
  • Unidade: FOB
  • Subjects: LINGUAGEM ORAL; LINGUAGEM ESCRITA; MATERIAL DIDÁTICO
  • Language: Português
  • Abstract: Introdução: A aquisição e o desenvolvimento da linguagem geralmente ocorrem naturalmente, porém, são passíveis de interferências e neste caso a estimulação precoce é de fundamental importância para promover aprendizagem. Além disso, a realização de atividades de estimulação pode maximizar a capacidade de aprendizagem global de quaisquer crianças, inclusive daquelas que não apresentam dificuldades. Por exemplo, para que uma criança aprenda a ler, é necessário que possua domínio da linguagem oral, memória, acesso ao léxico, atenção, consciência fonológica, entre outros. Existem estratégias, como a leitura de histórias e realização de brincadeiras, que podem estimular a aquisição e aperfeiçoamentos destas habilidades. Uma forma de colaborar com pais e educadores, que nem sempre possuem repertório para propor atividades de estimulação destas habilidades, seria a elaboração de uma cartilha, com embasamento teórico, porém, em linguagem simples, que apresentasse as definições das habilidades importantes, acompanhada de atividades complementares de estimulação. Objetivos: elaborar uma cartilha, que apresente conteúdo em linguagem simples a ser utilizada por pais e educadores na estimulação de habilidades subjacentes à aquisição da linguagem escrita, em crianças na fase escolar, com idade entre 6 e 10 anos. Métodos: A cartilha foi elaborada em quatro etapas. A primeira consistiu da revisão de literatura para seleção e sistematização do conteúdo a ser abordado. Na segunda, foram definidos os contextos para as histórias que seriam redigidas; os personagens que fariam parte e o formato das atividades de estimulação complementares. Na terceira etapa, o conteúdo foi redigido e as histórias criadas foram submetidas à correção de coautores fonoaudiólogos atuantes em linguagem escrita e posteriormente à edição e diagramaçãoNa quarta fase, o texto completo foi avaliado por uma pedagoga e uma fonoaudióloga para verificação do conteúdo. Resultados: Foi elaborada uma cartilha a ser utilizada com escolares, que contempla temas considerados subjacentes à aquisição de linguagem escrita, divididos em nove capítulos: estimulação de linguagem, letramento, princípio alfabético, memória, acesso ao léxico, consciência fonológica, processos perceptuais auditivos e visuais, compreensão leitora e elaboração escrita. Cada capítulo contém um texto introdutório, destinado a pais e educadores, que aborda o conceito, sua importância, situações de aplicabilidade e curiosidades a respeito do assunto. Posteriormente, é apresentada uma história infantil que contem situações no qual o conceito do capítulo é abordado, cujo públicoalvo são os escolares. No decorrer das histórias, há também exercícios, brincadeiras e atividades que promovem a reflexão e a aplicação do conceito em questão pelo escolar. Na terceira parte de cada capítulo são apresentadas atividades complementares sobre o tema. O material foi submetido à avaliação de duas profissionais da área da aprendizagem, suas observações e sugestões foram incorporadas ao texto. Conclusão: Várias habilidades e competências são subjacentes à aprendizagem de leitura e escrita e a estimulação das mesmas pode prevenir dificuldades escolares. Esta proposta verificou que é possível elaborar uma cartilha que aborde tais habilidades em linguagem simples e apresentar propostas de estimulação que possam ser utilizadas por pais/cuidadores e/ou professores na estimulação de escolares
  • Imprenta:
  • Source:
    • Título do periódico: Anais
  • Conference titles: Congresso Brasileiro de Fonoaudiologia
    • How to cite
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    • ABNT

      PASCON, C. et al. Elaboração de um material instrutivo para estimulação de linguagem oral e escrita em escolares. 2016, Anais.. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia, 2016. . Acesso em: 11 maio 2024.

    • APA

      Pascon, C., Sarro, L. M., Silva, C. P., Bastos, P. A., Oliveira, A. N., Costa, A. R. A., & Berretin-Felix, G. (2016). Elaboração de um material instrutivo para estimulação de linguagem oral e escrita em escolares. In Anais. São Paulo: Sociedade Brasileira de Fonoaudiologia.

    • NLM

      Pascon C, Sarro LM, Silva CP, Bastos PA, Oliveira AN, Costa ARA, Berretin-Felix G. Elaboração de um material instrutivo para estimulação de linguagem oral e escrita em escolares. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 11 ]

    • Vancouver

      Pascon C, Sarro LM, Silva CP, Bastos PA, Oliveira AN, Costa ARA, Berretin-Felix G. Elaboração de um material instrutivo para estimulação de linguagem oral e escrita em escolares. Anais. 2016 ;[citado 2024 maio 11 ]

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