Avaliação da proficiência em mapeamento conceitual a partir da análise estrutural da rede proposicional (2017)
- Authors:
- Autor USP: CORREIA, PAULO ROGÉRIO MIRANDA - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.1590/1516-731320170010005
- Subjects: MAPAS CONCEITUAIS; CIÊNCIA; ENSINO SUPERIOR
- Language: Português
- Abstract: Os mapas conceituais (MCs) são organizadores gráficos que permitem representar o conhecimento e promover a aprendizagem significativa. A utilização adequada da técnica em sala de aula depende do treinamento dos alunos. Este trabalho teve como objetivo avaliar e acompanhar a proficiência dos alunos a partir da análise da estrutura da rede proposicional dos MCs. Para isso foi proposto o uso da Análise Estrutural de 434 MCs produzidos pelos alunos durante a disciplina Ciências da Natureza na Escola de Artes, Ciências e Humanidades (EACH/USP) nas 1a , 5a e 15a aulas. A partir de análises estatísticas univariada e multivariada dos dados foi possível inferir que a densidade proposicional e a quantidade de conceitos múltiplos iniciais e finais são parâmetros suficientes para determinar a proficiência dos alunos na técnica de mapeamento, a qual foi estabelecida à medida que as tarefas de treinamento e elaboração dos MCs foram acontecendo durante as 15 aulas da disciplina
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- Título do periódico: Ciência & Educação
- ISSN: 1516-7313
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 23, n. 1, p. 71-90, jan./mar. 2017
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
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ABNT
CORREIA, Paulo Rogério Miranda e AGUIAR, Joana Guilares de. Avaliação da proficiência em mapeamento conceitual a partir da análise estrutural da rede proposicional. Ciência & Educação, v. 23, n. ja/mar. 2017, p. 71-90, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/1516-731320170010005. Acesso em: 01 maio 2024. -
APA
Correia, P. R. M., & Aguiar, J. G. de. (2017). Avaliação da proficiência em mapeamento conceitual a partir da análise estrutural da rede proposicional. Ciência & Educação, 23( ja/mar. 2017), 71-90. doi:10.1590/1516-731320170010005 -
NLM
Correia PRM, Aguiar JG de. Avaliação da proficiência em mapeamento conceitual a partir da análise estrutural da rede proposicional [Internet]. Ciência & Educação. 2017 ; 23( ja/mar. 2017): 71-90.[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320170010005 -
Vancouver
Correia PRM, Aguiar JG de. Avaliação da proficiência em mapeamento conceitual a partir da análise estrutural da rede proposicional [Internet]. Ciência & Educação. 2017 ; 23( ja/mar. 2017): 71-90.[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/1516-731320170010005 - Determinação simultânea de Manganês/Selênio e Cobre/Zinco em soro sanguíneo por espectrometria de absorção atômica com atomização eletrotérmica
- Visualizing the Complexity of Knowledges to Support the Professional Development of University Teaching
- Editorial: Pedagogic frailty and concept mapping
- Making interdisciplinarity visible using concept mapping
- How to teach the concept of propositions?: a worked-example approach to highlight the need of propositional semantic meaning in concept maps
- Concept mapping informed by Cognitive Load Theory: implications for tasks involving learner-generated cmaps
- Utilizando mapas conceituais na sala de aula durante a disciplina Ciências da Natureza
- Compulsory concept as instructional strategy to identify limited or inappropriate propositional hierarchies in concept maps
- Mapeamento conceitual para a gestão de conhecimento: da sala de aula aos grupos de pesquisa
- Estratégias para elaborar mapas conceituais: em busca do pensamento crítico no contexto da educação para sustentabilidade
Informações sobre o DOI: 10.1590/1516-731320170010005 (Fonte: oaDOI API)
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