Artigo de periodico

O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública (2017)

• Authors:
  • Andrade, Luciane Sá de
  • Goncalves, Marlene Fagundes Carvalho
  • Silva, Marta Angélica Iossi da
• USP affiliated authors: ANDRADE, LUCIANE SÁ DE - EERP ; GONÇALVES, MARLENE FAGUNDES CARVALHO - EERP ; SILVA, MARTA ANGÉLICA IOSSI - EERP
• Unidade: EERP
• DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136
• Subjects: EDUCAÇÃO EM SAÚDE; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; PROMOÇÃO DA SAÚDE
• Keywords: Enfermagem; Educação básica
• Language: Português
• Abstract: Este relato tem por objetivo apresentar a experiência de um grupo de docentes que desenvolvem a iniciativa “Ciclo Pedagógico” em uma disciplina no curso de bacharelado e licenciatura em Enfermagem da EERP-USP, a qual tem por base a articulação da formação com o mundo do trabalho, de acordo com um referencial pedagógico histórico-crítico. Essa metodologia se estrutura no princípio de identificação da prática social, problematização dela, apropriação de conhecimentos e transformação social. Compõe-se de cinco momentos: a) inserção na realidade; b) síntese provisória; c) busca de informações/conhecimentos; d) nova síntese; e) avaliação. Essas etapas são registradas pelos estudantes, num relato crítico-reflexivo, inserido na plataforma Stoa-USP. Inverte-se o direcionamento da ação pedagógica: ao invés de o aluno estudar conteúdos previamente estabelecidos dentro da sala de aula na universidade e depois ir ao campo de prática, as questões de aprendizagem são construídas a partir das vivências na realidade, colocando o estudante de graduação numa posição ativa em relação à reflexão e à construção de seu conhecimento. Considera-se que tal estratégia permite ao aluno de graduação desenvolver competências imprescindíveis para sua formação enquanto enfermeiro licenciado no contexto da Educação Básica e destaca que o papel do docente, em todo o processo, na condução das discussões e na articulação dos fatos trazidos pelos estudantes com os objetivos da disciplina, é fundamental para que a experiência no campo de prática se reverta efetivamente em aprendizado
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2017
• Source:
  • Título do periódico: Revista de Graduação da USP
  • ISSN: 2525-376X
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 2, n. 2, p. 133-136, 2017

Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
• Este artigo é de acesso aberto
• URL de acesso aberto
• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by-nc-sa

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How to cite

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• ABNT

  ANDRADE, Luciane Sá de e GONCALVES, Marlene Fagundes Carvalho e SILVA, Marta Angélica Iossi da. O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública. Revista de Graduação da USP, v. 2, n. 2, p. 133-136, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136. Acesso em: 28 abr. 2024.

• APA

  Andrade, L. S. de, Goncalves, M. F. C., & Silva, M. A. I. da. (2017). O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública. Revista de Graduação da USP, 2( 2), 133-136. doi:10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136

• NLM

  Andrade LS de, Goncalves MFC, Silva MAI da. O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 133-136.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136

• Vancouver

  Andrade LS de, Goncalves MFC, Silva MAI da. O ciclo pedagógico e o aprendizado em campo de prática profissional: ação e reflexão na escola pública [Internet]. Revista de Graduação da USP. 2017 ; 2( 2): 133-136.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2525-376X.v2i2p133-136

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