O ensino de geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental: análise dos programas Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e do "Ler e Escrever (2017)
- Authors:
- Autor USP: GUIMARÃES, REJANE TEODORO - FFCLRP
- Unidade: FFCLRP
- Sigla do Departamento: 596
- Subjects: EDUCAÇÃO; GEOGRAFIA; ENSINO FUNDAMENTAL; PROJETO EDUCACIONAL; ENSINO E APRENDIZAGEM
- Keywords: PNAIC; Programa Ler e Escrever; Três Primeiros Anos do Ensino Fundamental; Education; First three years Geografia Escolar; First three years of Brazilian Elementary School; Geography; Ler e Escrever program
- Language: Português
- Abstract: A presente pesquisa investiga qual o lugar da Geografia nos currículos das escolas dos três primeiros anos do Ensino Fundamental no Brasil, buscando tecer um comparativo entre o PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa), da Secretaria de Educação Básica do Governo Federal e o programa Ler e Escrever, da Secretaria da Educação do Estado de São Paulo. A pesquisa aborda os anos iniciais do Ensino Fundamental por ser uma fase em que a Geografia costuma ser relegada a segundo plano havendo a priorização das disciplinas de Língua Portuguesa e Matemática. A abordagem metodológica escolhida é a análise documental com contornos qualitativos, o que possibilitou estabelecer paralelos entre os referidos programas, partindo dos documentos disponibilizados nos sítios dos referidos programas. O procedimento para levantamento de dados e a organização dos mesmos pauta-se na análise descritiva dos referidos documentos. Os resultados possibilitam ainda, discutir sobre as atuais políticas públicas para a educação dos anos iniciais no Brasil, identificando como a Geografia Escolar está presente e se esses programas. Para além, discutimos a importância da Geografia Escolar para o educando que começa a realizar a leitura da palavra escrita, de seu entorno e seu cotidiano e embasamo-nos em teóricos da área da Geografia Escolar como: Bitencourt, Callai, Cavalcânti, Pontuschka e Straforini
- Imprenta:
- Publisher place: Ribeirão Preto
- Date published: 2017
- Data da defesa: 07.12.2017
-
ABNT
GUIMARÃES, Rejane Teodoro. O ensino de geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental: análise dos programas Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e do "Ler e Escrever. 2017. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2017. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-19012018-093114/. Acesso em: 21 maio 2024. -
APA
Guimarães, R. T. (2017). O ensino de geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental: análise dos programas Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e do "Ler e Escrever (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-19012018-093114/ -
NLM
Guimarães RT. O ensino de geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental: análise dos programas Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e do "Ler e Escrever [Internet]. 2017 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-19012018-093114/ -
Vancouver
Guimarães RT. O ensino de geografia nos três primeiros anos do ensino fundamental: análise dos programas Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa e do "Ler e Escrever [Internet]. 2017 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-19012018-093114/
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