Estudo da USP busca saber quando crianças devem acessar tecnologia: pesquisadoras esclarecem que contato prematuro com smartphones pode retardar desenvolvimento da fala [Entrevista] (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: Ferreira, Maria Cecília de Freitas - FOB ; HAGE, SIMONE ROCHA DE VASCONCELLOS - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: CRIANÇAS; TECNOLOGIA; DESENVOLVIMENTO DA FALA
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Jornal da USP
- Volume/Número/Paginação/Ano: 25 mai. 2018, 1 p
-
ABNT
FERREIRA, Maria Cecília de Freitas e HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos. Estudo da USP busca saber quando crianças devem acessar tecnologia: pesquisadoras esclarecem que contato prematuro com smartphones pode retardar desenvolvimento da fala [Entrevista]. Tradução . Jornal da USP, São Paulo, 2018. . Acesso em: 26 abr. 2024. -
APA
Ferreira, M. C. de F., & Hage, S. R. de V. (2018). Estudo da USP busca saber quando crianças devem acessar tecnologia: pesquisadoras esclarecem que contato prematuro com smartphones pode retardar desenvolvimento da fala [Entrevista]. Jornal da USP. São Paulo: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. -
NLM
Ferreira MC de F, Hage SR de V. Estudo da USP busca saber quando crianças devem acessar tecnologia: pesquisadoras esclarecem que contato prematuro com smartphones pode retardar desenvolvimento da fala [Entrevista]. Jornal da USP. 2018 ;[citado 2024 abr. 26 ] -
Vancouver
Ferreira MC de F, Hage SR de V. Estudo da USP busca saber quando crianças devem acessar tecnologia: pesquisadoras esclarecem que contato prematuro com smartphones pode retardar desenvolvimento da fala [Entrevista]. Jornal da USP. 2018 ;[citado 2024 abr. 26 ] - Distúrbio específico do desenvolvimento da linguagem: subtipos e correlações neuroanatômicas
- Avaliação fonoaudiológica em crianças sem oralidade
- Avaliando a linguagem enquanto atividade
- Levantamento de indícios para detecção precoce dos distúrbios de comunicação humana
- Comentarista de trabalhos científicos no campo fonoaudiológico-linguagem
- Síndrome peri-sylviana: estudo de uma família brasileira com ênfase na modalidade de transmissão genética e espectro clínico
- Como conversam as crianças de 3 anos
- Relações existentes entre ortografia, consciência fonológica e consciência morfossintática
- Análise do perfil das habilidades pragmáticas em crianças pequenas normais
- Characterization of language and reading skills in familial polymicrogyria
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
