The appropriation of culture and psychological development: contributions of historical-cultural psychology for child education (2018)
- Autor:
- Autor USP: BERNARDES, MARIA ELIZA MATTOSINHO - EACH
- Unidade: EACH
- DOI: 10.21703/rexe.20181735mattosinho5
- Assuntos: EDUCAÇÃO INFANTIL; PSICOLOGIA DA CRIANÇA; DESENVOLVIMENTO INFANTIL
- Idioma: Inglês
- Imprenta:
- Local: Concepcion
- Data de publicação: 2018
- Fonte:
- Título do periódico: Revista de Estudios y Experiencias en Educacion
- ISSN: 0717-6945
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 17, n. 35, p. 77-89, dic. 2018
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-nd
-
ABNT
BERNARDES, Maria Eliza Mattosinho. The appropriation of culture and psychological development: contributions of historical-cultural psychology for child education. Revista de Estudios y Experiencias en Educacion, v. 17, n. 35, p. 77-89, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21703/rexe.20181735mattosinho5. Acesso em: 15 maio 2024. -
APA
Bernardes, M. E. M. (2018). The appropriation of culture and psychological development: contributions of historical-cultural psychology for child education. Revista de Estudios y Experiencias en Educacion, 17( 35), 77-89. doi:10.21703/rexe.20181735mattosinho5 -
NLM
Bernardes MEM. The appropriation of culture and psychological development: contributions of historical-cultural psychology for child education [Internet]. Revista de Estudios y Experiencias en Educacion. 2018 ; 17( 35): 77-89.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.21703/rexe.20181735mattosinho5 -
Vancouver
Bernardes MEM. The appropriation of culture and psychological development: contributions of historical-cultural psychology for child education [Internet]. Revista de Estudios y Experiencias en Educacion. 2018 ; 17( 35): 77-89.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.21703/rexe.20181735mattosinho5 - Contribuições da psicologia histórico-cultural para a psicoterapia
- O método de investigação na psicologia histórico-cultural e a pesquisa sobre o psiquismo humano
- O pensamento na atividade prática: implicações no processo pedagógico
- Mediações simbólicas na atividade pedagógica: contribuições da teoria histórico-cultural para o ensino e a aprendizagem
- A condicionalidade de educação dos programas de transferência de renda: uma análise crítica do programa Bolsa Família
- A atividade pedagógica na educação básica: a apropriação dos conceitos científicos
- O método na teoria histórico-cultural: a pesquisa sobre a relação indivíduo-generecidade na educação
- Las artes en la educación plena e integral del desarrollo psíquico humano
- Desdobramentos da Pandemia Covid: 19 na educação formal: uma análise da unidade afeto-cognição
- A constituição do pensamento na atividade prática: implicações no processo pedagógico
Informações sobre o DOI: 10.21703/rexe.20181735mattosinho5 (Fonte: oaDOI API)
Como citar
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
