Artigo de periodico

O programa mais educação e o novo modelo de escola de tempo integral em São Paulo: semelhanças e singularidades (2017)

• Authors:
  • Schimonek, Elisangela Maria Pereira - Universidade Estadual de Campinas (UNICAMP)
  • Garcia, Teise de Oliveira Guaranha
• Autor USP: GARCIA, TEISE DE OLIVEIRA GUARANHA - FFCLRP
• Unidade: FFCLRP
• DOI: 10.18675/1981-8106.vol27.n56.p493-510
• Assunto: EDUCAÇÃO INTEGRAL
• Keywords: Mais Educação; Novo Modelo de Educação Integral; Integral Education; Mais Educação Program; New Model of Full-time Education
• Language: Português
• Abstract: Este artigo apresenta e problematiza os Programas Mais Educação (PME) e o novo modelo de educação integral de São Paulo. O primeiro foi implantado pelo Ministério da Educação (MEC) em 2008 por meio de convênios com estados e municípios, e o segundo pela Secretaria de Educação do Estado de São Paulo em 2012. Ambos ampliaram a jornada escolar dos estudantes, adotando modelos diferenciados, mas convergentes em alguns pontos. O estudo analisa os programas considerando: objetivos declarados, público-alvo, concepção de educação integral, presença do setor privado, seleção das escolas, profissionais envolvidos e fontes de recursos. Para obtenção dos dados, recorreu-se a fontes primárias – regulamentações e documentos oficiais –, e fontes secundárias, analisando-se o conteúdo dos documentos. Complementarmente, recorreu-se a entrevista com gestor público. Destaca-se que o programa estadual institui diferenciação entre profissionais da mesma rede e atende um número ínfimo de estudantes, com condições infraestruturais qualitativamente superiores em relação às escolas regulares. O PME abrange as escolas prioritárias e promove “seleção” de estudantes, a partir do critério “grau de vulnerabilidade social”
• Imprenta:
  • Publisher place: Rio Claro
  • Date published: 2017
• Source:
  • Título do periódico: Educação: Teoria e Prática
  • ISSN: 1981-8106
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 27, n. 56, p. 493-510, 2017

Informações sobre o DOI: 10.18675/1981-8106.vol27.n56.p493-510 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
• Este artigo é de acesso aberto
• URL de acesso aberto
• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by

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How to cite

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• ABNT

  SCHIMONEK, Elisangela Maria Pereira e GARCIA, Teise de Oliveira Guaranha. O programa mais educação e o novo modelo de escola de tempo integral em São Paulo: semelhanças e singularidades. Educação: Teoria e Prática, v. 27, n. 56, p. 493-510, 2017Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol27.n56.p493-510. Acesso em: 01 maio 2024.

• APA

  Schimonek, E. M. P., & Garcia, T. de O. G. (2017). O programa mais educação e o novo modelo de escola de tempo integral em São Paulo: semelhanças e singularidades. Educação: Teoria e Prática, 27( 56), 493-510. doi:10.18675/1981-8106.vol27.n56.p493-510

• NLM

  Schimonek EMP, Garcia T de OG. O programa mais educação e o novo modelo de escola de tempo integral em São Paulo: semelhanças e singularidades [Internet]. Educação: Teoria e Prática. 2017 ; 27( 56): 493-510.[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol27.n56.p493-510

• Vancouver

  Schimonek EMP, Garcia T de OG. O programa mais educação e o novo modelo de escola de tempo integral em São Paulo: semelhanças e singularidades [Internet]. Educação: Teoria e Prática. 2017 ; 27( 56): 493-510.[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.18675/1981-8106.vol27.n56.p493-510

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