Estimativa e aproximação em sala de aula: o caso do conceito de área no ensino fundamental (2019)
- Authors:
- Autor USP: MARTINS, RENATO - IME
- Unidade: IME
- Sigla do Departamento: MAT
- Subjects: MATEMÁTICA; ENSINO FUNDAMENTAL
- Language: Português
- Abstract: Nesta pesquisa o objetivo principal é avaliar a influência da estimativa para a compreensão do conceito de área de uma superfície plana. A estimativa de medida aproxima o aluno das aplicações práticas da Matemática e, além disso, contribui para que nos familiarizemos com as unidades padronizadas. A metodologia de pesquisa utilizada foi o Design Experiments. Nessa metodologia o professor assume também o papel de pesquisador e pode investigar, por exemplo, novas formas de aprendizagem com abordagens diferenciadas. Nossa proposta de ensino enfatizou os processos de percepção, comparação e medição e foi aplicada em dois momentos. Realizamos uma oficina com professores da rede estadual e alunos graduação no Centro de Aperfeiçoamento do Ensino de Matemática (CAEM) no Instituto de Matemática e Estatística da Universidade de São Paulo. Esse estudo prévio teve como objetivo aprimorar e refinar nossa primeira versão do experimento de ensino. Após as análises dos registros das atividades realizadas pelo grupo participante da oficina foi elaborada uma sequência de ensino, que foi aplicada a duas turmas de estudantes do 9º do Ensino Fundamental de uma escola da rede pública estadual de ensino. Foram feitas análises do experimento de ensino, com base na observação e nos registros dos alunos.
- Imprenta:
- Data da defesa: 21.03.2019
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ABNT
MARTINS, Renato. Estimativa e aproximação em sala de aula: o caso do conceito de área no ensino fundamental. 2019. Mestrado Profissionalizante – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2019. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-15082019-223307/. Acesso em: 02 maio 2024. -
APA
Martins, R. (2019). Estimativa e aproximação em sala de aula: o caso do conceito de área no ensino fundamental (Mestrado Profissionalizante). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-15082019-223307/ -
NLM
Martins R. Estimativa e aproximação em sala de aula: o caso do conceito de área no ensino fundamental [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-15082019-223307/ -
Vancouver
Martins R. Estimativa e aproximação em sala de aula: o caso do conceito de área no ensino fundamental [Internet]. 2019 ;[citado 2024 maio 02 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/45/45135/tde-15082019-223307/
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