Discovery of study patterns that impacts students’ discussion performance in forum assignments (2019)
- Authors:
- USP affiliated authors: ISOTANI, SEIJI - ICMC ; FERRARI, DEBORAH VIVIANE - FOB
- Unidades: ICMC; FOB
- DOI: 10.1007/978-3-030-23207-8_41
- Subjects: APRENDIZAGEM; ALGORITMOS ÚTEIS E ESPECÍFICOS; RECONHECIMENTO DE PADRÕES; RENDIMENTO ESCOLAR; MATERIAL DIDÁTICO
- Keywords: Study strategies; Active learning; Learning analytics
- Agências de fomento:
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Lecture Notes in Computer Science
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 11626, p. 220-225, 2019
- Conference titles: International Conference on Artificial Intelligence in Education - AIED
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
PENTEADO, Bruno Elias et al. Discovery of study patterns that impacts students’ discussion performance in forum assignments. Lecture Notes in Computer Science. Cham: Springer. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-030-23207-8_41. Acesso em: 30 abr. 2024. , 2019 -
APA
Penteado, B. E., Isotani, S., Paiva, P. M. P., Morettin-Zupelari, M., & Ferrari, D. V. (2019). Discovery of study patterns that impacts students’ discussion performance in forum assignments. Lecture Notes in Computer Science. Cham: Springer. doi:10.1007/978-3-030-23207-8_41 -
NLM
Penteado BE, Isotani S, Paiva PMP, Morettin-Zupelari M, Ferrari DV. Discovery of study patterns that impacts students’ discussion performance in forum assignments [Internet]. Lecture Notes in Computer Science. 2019 ; 11626 220-225.[citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-030-23207-8_41 -
Vancouver
Penteado BE, Isotani S, Paiva PMP, Morettin-Zupelari M, Ferrari DV. Discovery of study patterns that impacts students’ discussion performance in forum assignments [Internet]. Lecture Notes in Computer Science. 2019 ; 11626 220-225.[citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-030-23207-8_41 - Prediction of interpersonal help-seeking behavior from log files in an in-service education distance course
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Informações sobre o DOI: 10.1007/978-3-030-23207-8_41 (Fonte: oaDOI API)
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