Los currículos de formación de profesores de educación física y el síndrome de Estocolmo: explicaciones para el choque con la realidad (2014)
- Autor:
- Autor USP: NEIRA, MARCOS GARCIA - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.17533/udea.efyd.v33n1a04
- Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA; CURRÍCULOS E PROGRAMAS; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Espanhol
- Imprenta:
- Publisher place: Medellín, Antioquia
- Date published: 2014
- Source:
- Título do periódico: Educación Física y Deporte
- ISSN: 2145-5880
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 33, n. 1, p. 51-71, 2014
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
NEIRA, Marcos Garcia. Los currículos de formación de profesores de educación física y el síndrome de Estocolmo: explicaciones para el choque con la realidad. Educación Física y Deporte, v. 33, n. 1, p. 51-71, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n1a04. Acesso em: 01 maio 2024. -
APA
Neira, M. G. (2014). Los currículos de formación de profesores de educación física y el síndrome de Estocolmo: explicaciones para el choque con la realidad. Educación Física y Deporte, 33( 1), 51-71. doi:10.17533/udea.efyd.v33n1a04 -
NLM
Neira MG. Los currículos de formación de profesores de educación física y el síndrome de Estocolmo: explicaciones para el choque con la realidad [Internet]. Educación Física y Deporte. 2014 ; 33( 1): 51-71.[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n1a04 -
Vancouver
Neira MG. Los currículos de formación de profesores de educación física y el síndrome de Estocolmo: explicaciones para el choque con la realidad [Internet]. Educación Física y Deporte. 2014 ; 33( 1): 51-71.[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.17533/udea.efyd.v33n1a04 - Educação física: desenvolvendo competências
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Informações sobre o DOI: 10.17533/udea.efyd.v33n1a04 (Fonte: oaDOI API)
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