Artigo de periodico

O que é ser um bom professor?: análise das competências docentes pela ótica discente (2018)

• Authors:
  • Farias, Raíssa Silveira de
  • Lima, João Paulo Resende de
  • Vendramin, Elisabeth de Oliveira - Universidade Federal de Mato Grosso do Sul (UFMS)
  • Araujo, Adriana Maria Procopio de
  • Zanini, Roselaine Ruviaro
• USP affiliated authors: ARAUJO, ADRIANA MARIA PROCOPIO DE - FEARP ; FARIAS, RAÍSSA SILVEIRA DE - FEARP ; LIMA, JOÃO PAULO RESENDE DE - FEA
• Unidades: FEARP; FEA
• DOI: 10.21714/2446-9114rmc2018v19n3t02
• Subjects: CONTABILIDADE; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ENSINO SUPERIOR
• Keywords: Competências docentes; Ensino contábil; Teaching skills; Accounting education; Higher education
• Language: Português
• Abstract: A presente pesquisa visou analisar quais competências são consideradas importantes no perfil de um bom professor de Contabilidade na ótica discente. Para tanto, a amostra contou com 80 estudantes do curso de Ciências Contábeis e 100 do curso de Economia Empresarial e Controladoria da Faculdade de Administração, Economia e Contabilidade de Ribeirão Preto. A estratégia de pesquisa utilizada foi um levantamento, cujos dados foram coletados por meio de um questionário desenvolvido por Pereira (2007) e validado por Kühl et al (2013). O instrumento de coleta é composto por questões relacionadas ao perfil do respondente e por 21 assertivas avaliadas por meio de uma escala Likert de cinco pontos. Os dados obtidos foram analisados por meio de estatística descritiva e análise fatorial. Os resultados apontam que na visão dos discentes os atributos mais importantes para um bom docente de contabilidade são: ter clareza na exposição dos conteúdos; domínio sobre os conhecimentos específicos, ser ético e comprometido. Pela análise fatorial verificou-se seis fatores explicativos: “ajudar” e “aplicação” foram os que apresentaram maior porcentagem da variância explicada, indicando a importância da disponibilidade e interesse do docente em ajudar, seguido do fato de ter a experiência em utilizar em sala de aula exemplos concretos de aplicações práticas dos conhecimentos teóricos. Assim, torna-se evidente a necessidade do aperfeiçoamento da prática docente, uma vez que identificar as competências de um bom professor pode auxiliar em seu processo formativo
• Imprenta:
  • Publisher place: Belo Horizonte
  • Date published: 2018
• Source:
  • Título do periódico: Revista Mineira de Contabilidade (RMC)
  • ISSN: 2446-9114
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 19, n. 3, p. 15-27, 2018

Informações sobre o DOI: 10.21714/2446-9114rmc2018v19n3t02 (Fonte: oaDOI API)
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• Este artigo é de acesso aberto
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• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by-nc-sa

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• ABNT

  FARIAS, Raíssa Silveira de et al. O que é ser um bom professor?: análise das competências docentes pela ótica discente. Revista Mineira de Contabilidade (RMC), v. 19, n. 3, p. 15-27, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.21714/2446-9114rmc2018v19n3t02. Acesso em: 28 abr. 2024.

• APA

  Farias, R. S. de, Lima, J. P. R. de, Vendramin, E. de O., Araujo, A. M. P. de, & Zanini, R. R. (2018). O que é ser um bom professor?: análise das competências docentes pela ótica discente. Revista Mineira de Contabilidade (RMC), 19( 3), 15-27. doi:10.21714/2446-9114rmc2018v19n3t02

• NLM

  Farias RS de, Lima JPR de, Vendramin E de O, Araujo AMP de, Zanini RR. O que é ser um bom professor?: análise das competências docentes pela ótica discente [Internet]. Revista Mineira de Contabilidade (RMC). 2018 ; 19( 3): 15-27.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.21714/2446-9114rmc2018v19n3t02

• Vancouver

  Farias RS de, Lima JPR de, Vendramin E de O, Araujo AMP de, Zanini RR. O que é ser um bom professor?: análise das competências docentes pela ótica discente [Internet]. Revista Mineira de Contabilidade (RMC). 2018 ; 19( 3): 15-27.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.21714/2446-9114rmc2018v19n3t02

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