Desenvolvimento da competência de avaliação clínica do paciente crítico por acadêmicos de enfermagem: contribuição da simulação (2020)
- Authors:
- Gomes, Roberta Garcia - Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG)
- Fava, Silvana Maria Coelho Leite - Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG)
- Lima, Rogério Silva - Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG)
- Sanches, Roberta Seron - Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG)
- Gonçalves, Marlene Fagundes Carvalho
- Resck, Zélia Marilda Rodrigues - Universidade Federal de Alfenas (UNIFAL-MG)
- Autor USP: GONÇALVES, MARLENE FAGUNDES CARVALHO - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.1590/2177-9465-ean-2019-0384
- Subjects: COMPETÊNCIA CLÍNICA; APRENDIZAGEM; SIMULAÇÃO (APRENDIZAGEM); EDUCAÇÃO; ENFERMAGEM
- Language: Português
- Abstract: Objetivo: analisar, sob a ótica da abordagem Histórico-Cultural, a translação do conhecimento da avaliação clínica do paciente crítico em Terapia Intensiva pelo acadêmico de enfermagem, em ambiente real, tendo a simulação clínica como facilitadora do processo de aprendizagem. Método: estudo qualitativo e analítico, apoiado no referencial Histórico-Cultural de Vigotski, desenvolvido com acadêmicos da disciplina Estágio Curricular do curso de graduação em enfermagem de uma universidade pública do sul de Minas Gerais. A coleta de dados foi realizada em três etapas: Simulação Clínica, Observação participante no Centro de Terapia Intensiva e Grupo Focal. Resultados: foram construídas duas categorias: “A singularidade do sujeito que aprende” e “Simulação como ferramenta para translação do conhecimento”. Conclusão e implicações para a prática: a simulação como instrumento psicológico na perspectiva Histórico-Cultural contribuiu para o desenvolvimento das funções psicológicas superiores dos acadêmicos para avaliarem e implementarem ações de cuidado em cenário real da Terapia Intensiva. Essa estratégia não pode ser concebida de modo isolado e desarticulado de fatores inter-relacionados que se dão no campo sociocultural e que implicam nas trajetórias do desenvolvimento humano
- Imprenta:
- Publisher place: Rio de Janeiro
- Date published: 2020
- Source:
- Título do periódico: Escola Anna Nery
- ISSN: 2177-9465
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 24, n. 4, art. e20190384, 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
GOMES, Roberta Garcia et al. Desenvolvimento da competência de avaliação clínica do paciente crítico por acadêmicos de enfermagem: contribuição da simulação. Escola Anna Nery, v. 24, n. 4, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2019-0384. Acesso em: 01 maio 2024. -
APA
Gomes, R. G., Fava, S. M. C. L., Lima, R. S., Sanches, R. S., Gonçalves, M. F. C., & Resck, Z. M. R. (2020). Desenvolvimento da competência de avaliação clínica do paciente crítico por acadêmicos de enfermagem: contribuição da simulação. Escola Anna Nery, 24( 4). doi:10.1590/2177-9465-ean-2019-0384 -
NLM
Gomes RG, Fava SMCL, Lima RS, Sanches RS, Gonçalves MFC, Resck ZMR. Desenvolvimento da competência de avaliação clínica do paciente crítico por acadêmicos de enfermagem: contribuição da simulação [Internet]. Escola Anna Nery. 2020 ; 24( 4):[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2019-0384 -
Vancouver
Gomes RG, Fava SMCL, Lima RS, Sanches RS, Gonçalves MFC, Resck ZMR. Desenvolvimento da competência de avaliação clínica do paciente crítico por acadêmicos de enfermagem: contribuição da simulação [Internet]. Escola Anna Nery. 2020 ; 24( 4):[citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.1590/2177-9465-ean-2019-0384 - Adolescência, escola e educação: um olhar histórico-cultural
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Informações sobre o DOI: 10.1590/2177-9465-ean-2019-0384 (Fonte: oaDOI API)
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