Artigo de periodico

O retorno às aulas no pós-pandemia: estudo de caso e análise comparativa entre o ensino público e o ensino privado (2021)

• Authors:
  • Gabriel, Nilson da Silva
  • Marçal, Gustavo Acosta
  • Imbernon, Rosely Aparecida Liguori
  • Pioker-Hara, Fabiana Curtopassi
• USP affiliated authors: IMBERNON, ROSELY APARECIDA LIGUORI - EACH ; HARA, FABIANA CURTOPASSI PIOKER - EACH ; GABRIEL, NILSON DA SILVA - EACH ; MARCAL, GUSTAVO ACOSTA - EACH
• Unidade: EACH
• DOI: 10.20396/td.v17i00.8663375
• Subjects: EDUCAÇÃO; ENSINO PÚBLICO; ESCOLA PARTICULAR; ESCOLA PÚBLICA; COVID-19
• Language: Português
• Abstract: Nenhuma escola estava preparada para a educação em tempos de pandemia. Analisou-se o período de fechamento das escolas na cidade de São Paulo, empregando o Conhecimento Pedagógico do Contexto (CPC), na perspectiva de professores de escola pública municipal (E1) e escola privada (E2). O estudo de caso buscou levantar qualitativamente as questões motivadoras de E1 e E2 para o retorno pós-pandemia: Retomar os componentes curriculares e objetos de aprendizagem? Favorecer a socialização promovida pelo ambiente escolar? O acolhimento foi considerado no retorno? No período de isolamento social, com as escolas fechadas, E1 enfrentou problemas relacionados a aspectos socioeconômicos e realidades do contexto social em que se insere a escola, enquanto E2 adotou estratégias que permitiram avaliar individualmente os perfis de cada aluno. A distância social entre E1 e E2, com escolas fechadas, caracterizou-se pela “fome”: E1 assumiu prover alimento aos alunos, por meio de cartão merenda, sem interromper o processo educativo
• Imprenta:
  • Publisher place: Campinas
  • Date published: 2021
• Source:
  • Título do periódico: Terrae Didatica
  • ISSN: 1980-4407
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 17, art. e021005, p. 01-13, 2021

Informações sobre o DOI: 10.20396/td.v17i00.8663375 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
• Este artigo é de acesso aberto
• URL de acesso aberto
• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: cc-by-nc

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How to cite

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• ABNT

  GABRIEL, Nilson da Silva et al. O retorno às aulas no pós-pandemia: estudo de caso e análise comparativa entre o ensino público e o ensino privado. Terrae Didatica, v. 17, p. 01-13, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/td.v17i00.8663375. Acesso em: 02 maio 2024.

• APA

  Gabriel, N. da S., Marçal, G. A., Imbernon, R. A. L., & Pioker-Hara, F. C. (2021). O retorno às aulas no pós-pandemia: estudo de caso e análise comparativa entre o ensino público e o ensino privado. Terrae Didatica, 17, 01-13. doi:10.20396/td.v17i00.8663375

• NLM

  Gabriel N da S, Marçal GA, Imbernon RAL, Pioker-Hara FC. O retorno às aulas no pós-pandemia: estudo de caso e análise comparativa entre o ensino público e o ensino privado [Internet]. Terrae Didatica. 2021 ; 17 01-13.[citado 2024 maio 02 ] Available from: https://doi.org/10.20396/td.v17i00.8663375

• Vancouver

  Gabriel N da S, Marçal GA, Imbernon RAL, Pioker-Hara FC. O retorno às aulas no pós-pandemia: estudo de caso e análise comparativa entre o ensino público e o ensino privado [Internet]. Terrae Didatica. 2021 ; 17 01-13.[citado 2024 maio 02 ] Available from: https://doi.org/10.20396/td.v17i00.8663375

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