Leitura, escrita e vida profissional após a pós-graduação: reconhecimento do impacto da formação por egressos em educação, linguagem e psicologia (2007-2017)

Leitura, escrita e vida profissional após a pós-graduação: reconhecimento do impacto da formação por egressos em educação, linguagem e psicologia (2007-2017) (2020)

Authors:
- Riolfi, Claudia Rosa
- Andrade, Emari
Autor USP: RIOLFI, CLAUDIA ROSA - FE
Unidade: FE
DOI: 10.7867/1809-0354.2020v15n3p738-758
Subjects: ESCRITA; ORIENTAÇÃO À PESQUISA; LIVRO DIDÁTICO; PÓS-GRADUAÇÃO; PESQUISA; LEITURA
Language: Português
Abstract: Tomamos como objeto o reconhecimento das alterações na vida profissional potencialmente experimentadas por parte de 271 egressos de um programa de Pós-graduação em Educação, formados entre 2007 e 2017, após a conclusão de seus cursos. Os objetivos da pesquisa foram: a) Mapear o perfil profissional da população; b) Estudar o reconhecimento das alterações em sua vida profissional após a formação; e c) Analisar como esse reconhecimento incide, especificamente, na maneira como descrevem os impactos da conclusão da pós-graduação em seus modos de ler, escrever e pesquisar. Concluiu-se que a formação obtida foi eficaz em termos de ser reconhecido, podendo ainda ser potencializada em se fazer reconhecer, em especial no que tange a publicações qualificadas.
Imprenta:
- Publisher place: Blumenau, SC
- Date published: 2020
Source:
- Título do periódico: Atos de Pesquisa em Educação
- ISSN: 1809-0354
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.15, n.3, p.738-758, jul./set., 2020

Informações sobre o DOI: 10.7867/1809-0354.2020v15n3p738-758 (Fonte: oaDOI API)

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ABNT

RIOLFI, Claudia Rosa e ANDRADE, Emari. Leitura, escrita e vida profissional após a pós-graduação: reconhecimento do impacto da formação por egressos em educação, linguagem e psicologia (2007-2017). Atos de Pesquisa em Educação, v. 15, n. 3, p. 738-758, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7867/1809-0354.2020v15n3p738-758. Acesso em: 28 abr. 2024.
APA

Riolfi, C. R., & Andrade, E. (2020). Leitura, escrita e vida profissional após a pós-graduação: reconhecimento do impacto da formação por egressos em educação, linguagem e psicologia (2007-2017). Atos de Pesquisa em Educação, 15( 3), 738-758. doi:10.7867/1809-0354.2020v15n3p738-758
NLM

Riolfi CR, Andrade E. Leitura, escrita e vida profissional após a pós-graduação: reconhecimento do impacto da formação por egressos em educação, linguagem e psicologia (2007-2017) [Internet]. Atos de Pesquisa em Educação. 2020 ;15( 3): 738-758.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.7867/1809-0354.2020v15n3p738-758
Vancouver

Riolfi CR, Andrade E. Leitura, escrita e vida profissional após a pós-graduação: reconhecimento do impacto da formação por egressos em educação, linguagem e psicologia (2007-2017) [Internet]. Atos de Pesquisa em Educação. 2020 ;15( 3): 738-758.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.7867/1809-0354.2020v15n3p738-758