Opposite shores: a case study of environmental perception and social representations of public school teachers in Brazil (2018)
- Authors:
- Autor USP: ARROIO, AGNALDO - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1080/10382046.2017.1285136
- Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL; PERCEPÇÃO AMBIENTAL; MANANCIAIS
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher place: Reino Unido
- Date published: 2018
- Source:
- Título do periódico: International Research in Geographical and Environmental Education
- ISSN: 1747-7611
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 27, n. 1, p. 43–55, 2018
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
FARIAS, Luciana A. et al. Opposite shores: a case study of environmental perception and social representations of public school teachers in Brazil. International Research in Geographical and Environmental Education, v. 27, n. 1, p. 43–55, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/10382046.2017.1285136. Acesso em: 11 maio 2024. -
APA
Farias, L. A., Silva, J. A., Colagrande, E. A., & Arroio, A. (2018). Opposite shores: a case study of environmental perception and social representations of public school teachers in Brazil. International Research in Geographical and Environmental Education, 27( 1), 43–55. doi:10.1080/10382046.2017.1285136 -
NLM
Farias LA, Silva JA, Colagrande EA, Arroio A. Opposite shores: a case study of environmental perception and social representations of public school teachers in Brazil [Internet]. International Research in Geographical and Environmental Education. 2018 ; 27( 1): 43–55.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1080/10382046.2017.1285136 -
Vancouver
Farias LA, Silva JA, Colagrande EA, Arroio A. Opposite shores: a case study of environmental perception and social representations of public school teachers in Brazil [Internet]. International Research in Geographical and Environmental Education. 2018 ; 27( 1): 43–55.[citado 2024 maio 11 ] Available from: https://doi.org/10.1080/10382046.2017.1285136 - The role of cinema into science education
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Informações sobre o DOI: 10.1080/10382046.2017.1285136 (Fonte: oaDOI API)
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 | Opposite shores (2018).pd... | Direct link |
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