Efeitos do programa de capacitação parental More Than Words® em habilidades de imitação e comunicação de uma criança com TEA (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: LAMONICA, DIONISIA APARECIDA CUSIN - FOB ; DONATI, GRACE CRISTINA FERREIRA - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: CRIANÇAS; TRANSTORNO AUTÍSTICO; PAIS; HABILIDADES NA COMUNICAÇÃO
- Language: Português
- Abstract: Introdução: Estudos têm reportado benefícios do programa de capacitação parental More Than Words® (MTW) do Centro Hanen (Canadá), cujo objetivo é ensinar pais de crianças com Transtorno do Espectro Autista (TEA) e/ou com dificuldades de comunicação social a promoverem ganho de habilidades de interação e comunicação de seus filhos. Objetivo: Comparar habilidades de imitação e comunicação de uma criança com TEA, de três anos e quatro meses, em etapas pré e pós intervenção com o programa de capacitação parental MTW®. Metodologia: O delineamento metodológico intrassujeito A-B, é parte de brinquedo antes e depois do programa de capacitação parental MTW®. O período de intervenção com a mãe incluiu: (1) ensino de técnicas de mediação e reforçamento durante oito encontros coletivos com outros pais e mães de crianças com TEA e/ou com dificuldades de comunicação social, totalizando 24 horas; (2) leitura da versão brasileira e oficial do livro do programa e (3) três sessões de vídeo-gravação da díade mãe-criança, com análise conjunta entre mãe e terapeuta e feedback, realizadas em domicílio. Os comportamentos de imitação e comunicação da criança foram contabilizados e descritos a partir da análise de um trecho sem cortes, de três minutos das vídeo-gravações das sessões pré e pós-intervenção, cujo intervalo temporal foi de 89 dias. Resultados: Nos trechos de vídeo estudados não foram identificados comportamentos de imitação de ações sobre objetosNo entanto, há diferenças qualitativas significativas a serem listadas referentes à sessão pós-intervenção: melhor estruturação do setting da brincadeira, posição face-a-face, disponibilização de menor número de objetos e todos guardando relação contextual entre si, uso mais apropriado da hierarquia de dicas no suporte aos comportamentos da criança, e ocorrência de comportamentos espontâneos e encadeados de ações da brincadeira (ex.: abriu a porta do microondas de brinquedo, colocou a mamadeira na parte interior, fechou a porta, apertou o botão de ligar, esperou o aviso sonoro do microondas, abriu a porta e deu mamadeira à boneca). Não ocorreram comportamentos comunicativos não-verbais isolados nas sessões pré e pós intervenção. No que se refere aos comportamentos verbais, identificou-se três ocorrências na sessão anterior à intervenção, emitidos em combinação com contato visual e 14 ocorrências de comportamentos verbais, também associados a contato visual, na sessão após a intervenção. Destes, nove podem ser classificados como emissão intencional e contextualizada de palavras e onomatopeias, representando 200% de crescimento na frequência desta modal idade de comportamento. Conclusão: Os resultados sugerem que ações da mãe na situação da brincadeira tiveram efeito positivo no aumento da frequência de comportamentos verbais da criança, ainda que não se possa estabelecer uma definitiva relação causal. Ressalta-se a necessidade de aprofundamento das análises quanti-qualitativas, incluindo-se a utilização de trechos mais longos da interação mãe-criança e a descrição detalhada dos comportamentos recíprocos durante a interação dialógica
- Imprenta:
- Source:
- Conference titles: COFAB Online - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Prof.ª Dr.ª Kelly Cristina Alves Silverio"
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ABNT
FERREIRA-DONATI, Grace Cristina e LAMÔNICA, Dionísia Aparecida Cusin. Efeitos do programa de capacitação parental More Than Words® em habilidades de imitação e comunicação de uma criança com TEA. 2020, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2020. . Acesso em: 13 maio 2024. -
APA
Ferreira-Donati, G. C., & Lamônica, D. A. C. (2020). Efeitos do programa de capacitação parental More Than Words® em habilidades de imitação e comunicação de uma criança com TEA. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. -
NLM
Ferreira-Donati GC, Lamônica DAC. Efeitos do programa de capacitação parental More Than Words® em habilidades de imitação e comunicação de uma criança com TEA. Anais. 2020 ;[citado 2024 maio 13 ] -
Vancouver
Ferreira-Donati GC, Lamônica DAC. Efeitos do programa de capacitação parental More Than Words® em habilidades de imitação e comunicação de uma criança com TEA. Anais. 2020 ;[citado 2024 maio 13 ] - Indicadores do empoderamento de pais de crianças com tea após capacitação pelo programa more than words®
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