Formação, desenvolvimento profissional e práticas de ensino de professores de química em escolas públicas de Santa Catarina (2020)
- Authors:
- Autor USP: SANTOS, MARCELO GIORDAN - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.5007/1982-5153.2020v13n2p321
- Subjects: QUÍMICA; PRÁTICA DE ENSINO; FORMAÇÃO DE PROFESSORES
- Language: Português
- Abstract: O artigo apresenta uma discussão sobre a formação, desenvolvimento profissional e práticas de ensino de professores de Química de escolas públicas de Santa Catarina por dados obtidos em três instrumentos disponibilizados na Plataforma Zoho Survey®, adaptados da Enquete Internacional TALIS da OCDE, e respondidos por 75 professores do estado. Trata-se de uma pesquisa exploratória e caráter quantitativo. A análise foi realizada com base nas categorias pré-estabelecidas pela enquete e dialoga com as atuais produções de educadores químicos sobre a formação e trabalho docente. Evidenciamos entre os professores que responderam ao questionário um perfil feminino, a predominância de contratos temporários e a jornada de trabalho semanal. Enfatizamos a necessidade de melhorar os conhecimentos pedagógicos, as dinâmicas de trabalho nas instituições escolares e repensar os tipos de atividades e práticas de ensino que instituem para qualificar o ensino de Química.
- Imprenta:
- Publisher place: Florianópolis, SC
- Date published: 2020
- Source:
- Título do periódico: Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia
- ISSN: 1982-5153
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 13, n. 2, 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
MACENO, Nicole Glock e GIORDAN, Marcelo. Formação, desenvolvimento profissional e práticas de ensino de professores de química em escolas públicas de Santa Catarina. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, v. 13, n. 2, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2020v13n2p321. Acesso em: 27 abr. 2024. -
APA
Maceno, N. G., & Giordan, M. (2020). Formação, desenvolvimento profissional e práticas de ensino de professores de química em escolas públicas de Santa Catarina. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia, 13( 2). doi:10.5007/1982-5153.2020v13n2p321 -
NLM
Maceno NG, Giordan M. Formação, desenvolvimento profissional e práticas de ensino de professores de química em escolas públicas de Santa Catarina [Internet]. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2020 ; 13( 2):[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2020v13n2p321 -
Vancouver
Maceno NG, Giordan M. Formação, desenvolvimento profissional e práticas de ensino de professores de química em escolas públicas de Santa Catarina [Internet]. Alexandria: Revista de Educação em Ciência e Tecnologia. 2020 ; 13( 2):[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.5007/1982-5153.2020v13n2p321 - O papel da experimentação no ensino de ciências
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Informações sobre o DOI: 10.5007/1982-5153.2020v13n2p321 (Fonte: oaDOI API)
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