Rompendo com currículos identidades: por uma produção curricular sem imagens (2020)
- Authors:
- Autor USP: NEIRA, MARCOS GARCIA - FE
- Unidade: FE
- Subjects: CURRÍCULO; DIVERSIDADE CULTURAL; CURRÍCULOS E PROGRAMAS
- Language: Português
- Abstract: Ao compreendermos a cultura ancorada nos Estudos Culturais e como sendo constituída por espaços de enunciação, tendo a diferença como ponto central, na constituição das sociedades, pensamos que um currículo escolar pautado na diferença é indispensável se quisermos rachar os estratos, rever as hegemonias que o mundo moderno e o capitalismo nos colocam, pensar em novas e criativas formas de viver neste mundo, em prol de maior justiça e solidariedade. A partir destes posicionamentos, compreendemos que o currículo não deve ser concebido de maneira binária, ou ‘isto’ ou ‘aquilo’, nem tampouco como um receituário, um currículo imagem, mas sim, o currículo passa a ser enunciado como um espaço-tempo onde as diferentes culturas e os diferentes conhecimentos são colocados em constante confronto com a diferença. A escola passa a ser um local onde as diferenças são traduzidas, uma tradução que modifica as particularidades de cada cultura, obrigando-as a negociar diante das experiências homogeneizantes.
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Revista Cocar
- ISSN: 2237-0315
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.14, n.30, p.1-16, set./dez. 2020
-
ABNT
NUNES, Hugo Cesar Bueno e NEIRA, Marcos Garcia. Rompendo com currículos identidades: por uma produção curricular sem imagens. Revista Cocar, v. 14, n. 30, p. 1-16, 2020Tradução . . Disponível em: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/2957. Acesso em: 16 maio 2024. -
APA
Nunes, H. C. B., & Neira, M. G. (2020). Rompendo com currículos identidades: por uma produção curricular sem imagens. Revista Cocar, 14( 30), 1-16. Recuperado de https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/2957 -
NLM
Nunes HCB, Neira MG. Rompendo com currículos identidades: por uma produção curricular sem imagens [Internet]. Revista Cocar. 2020 ;14( 30): 1-16.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/2957 -
Vancouver
Nunes HCB, Neira MG. Rompendo com currículos identidades: por uma produção curricular sem imagens [Internet]. Revista Cocar. 2020 ;14( 30): 1-16.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://periodicos.uepa.br/index.php/cocar/article/view/2957 - Educação física: desenvolvendo competências
- Determinantes de aderência de adolescentes em um programa de educação física escolar
- Projeto pedagógico e a educação física escolar: um relato de experiência
- A inserção da cultura corporal no projeto pedagógico
- Contribuições de diferentes metodologias de ensino, em educação física, para o processo de desenvolvimento motor
- O currículo cultural da Educação Física em ação: a perspectiva dos seus autores
- Educação infantil em três culturas: Japão, China e Estados Unidos. [Revisão Técnica]
- Cultura corporal e educação escolar indígena: um estudo de caso
- Educação física, currículo e cultura
- Teorização crítica e pós-crítica da educação: subsídios para o debate curricular da educação física
Download do texto completo
Tipo | Nome | Link | |
---|---|---|---|
Rompendo com currículos ... | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas