Estudo da aprendizagem motora autocontrolada: fundamentos e perspectivas (2016)
- Authors:
- USP affiliated authors: ARAUJO, ULYSSES OKADA DE - EEFE ; TANI, GO - EEFE ; BASTOS, FLAVIO HENRIQUE - EEFE
- Unidade: EEFE
- Subjects: APRENDIZAGEM MOTORA; ENSINO
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Guanabara Koogan
- Publisher place: Rio de Janeiro
- Date published: 2016
- Source:
- Título do periódico: Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações
- Volume/Número/Paginação/Ano: 273 p
-
ABNT
WALTER, Cinthya et al. Estudo da aprendizagem motora autocontrolada: fundamentos e perspectivas. Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Tradução . Rio de Janeiro: Guanabara Koogan, 2016. . . Acesso em: 23 maio 2024. -
APA
Walter, C., Bastos Flavio Henrique,, Araújo, U. O. de, & Tani, G. (2016). Estudo da aprendizagem motora autocontrolada: fundamentos e perspectivas. In Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan. -
NLM
Walter C, Bastos Flavio Henrique, Araújo UO de, Tani G. Estudo da aprendizagem motora autocontrolada: fundamentos e perspectivas. In: Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2016. [citado 2024 maio 23 ] -
Vancouver
Walter C, Bastos Flavio Henrique, Araújo UO de, Tani G. Estudo da aprendizagem motora autocontrolada: fundamentos e perspectivas. In: Comportamento motor: conceitos, estudos e aplicações. Rio de Janeiro: Guanabara Koogan; 2016. [citado 2024 maio 23 ] - Efeito da estrutura de prática autocontrolada na aprendizagem motora
- Liberdade de escolha e processo adaptativo em aprendizagem motora
- Aprendizagem motora e o ensino do Taekwondo
- Prior knowledge of final testing improves sensorimotor learning through self-scheduled practice
- Efeitos do autocontrole da sequência de movimentos na aprendizagem de uma tarefa de "timing" coincidente
- Aspectos referentes à aprendizagem motora
- Fatores que afetam a aprendizgem motora: uma síntese
- Variation and Predictors of Gross Motor Coordination Development in Azorean Children: A Quantile Regression Approach
- Do we know what we need [?]: Preference for feedback about accurate performances does not benefit sensorimotor learning
- Motor learning and aging in the contextual interference perspective
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