Differential and integral calculus III through WebCT: analysis of results (2003)
- Authors:
- USP affiliated authors: CERRI, CRISTINA - IME ; BONOMI, MARIA CRISTINA - IME
- Unidade: IME
- DOI: 10.1080/0020739031000078758
- Subjects: MATEMÁTICA; ENSINO E APRENDIZAGEM; EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; COMPUTADOR NO ENSINO
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: International Journal of Mathematical Education in Science and Technology
- ISSN: 0020-739X
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 34, n. 3, p. 335-341, 2003
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
CERRI, Cristina e BONOMI, Maria Cristina. Differential and integral calculus III through WebCT: analysis of results. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, v. 34, n. 3, p. 335-341, 2003Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/0020739031000078758. Acesso em: 21 maio 2024. -
APA
Cerri, C., & Bonomi, M. C. (2003). Differential and integral calculus III through WebCT: analysis of results. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology, 34( 3), 335-341. doi:10.1080/0020739031000078758 -
NLM
Cerri C, Bonomi MC. Differential and integral calculus III through WebCT: analysis of results [Internet]. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. 2003 ; 34( 3): 335-341.[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.1080/0020739031000078758 -
Vancouver
Cerri C, Bonomi MC. Differential and integral calculus III through WebCT: analysis of results [Internet]. International Journal of Mathematical Education in Science and Technology. 2003 ; 34( 3): 335-341.[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://doi.org/10.1080/0020739031000078758 - Dificuldades no ensino-aprendizagem de matemática: a semiótica pode ajudar?
- Certas deformacoes nao-comutativas do toro e sua k-teoria
- Non-commutative deformations of C(`T POT. 2´) and the flip
- Espacos modulares e espacos sequenciais modulares
- O gráfico de f(X)=1/X é uma hipérbole?
- Aconvergência uniforme e suas consequências
- Qual é o lugar da matemática?
- Non-commutative deformations of C(T2) and k-theory
- Estimativa em sala de aula: o caso do conceito de área no ensino fundamental
- A construção/negociação de significados no curso universitário inicial de cálculo diferencial e integral
Informações sobre o DOI: 10.1080/0020739031000078758 (Fonte: oaDOI API)
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
