Transformações na escola após o período de isolamento social [Editorial] (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: PORTO, PAULO ALVES - IQ ; QUEIROZ, SALETE LINHARES - IQSC
- Unidades: IQ; IQSC
- DOI: 10.21577/0104-8899.20160280
- Subjects: ESCOLAS; ISOLAMENTO SOCIAL; COVID-19; PANDEMIAS
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Química Nova na Escola
- ISSN: 2175-2699
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 44, n. 1, p. 3, 2022
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: green
- Licença: other-oa
-
ABNT
PORTO, Paulo Alves e QUEIROZ, Salete Linhares. Transformações na escola após o período de isolamento social [Editorial]. Química Nova na Escola. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160280. Acesso em: 30 abr. 2024. , 2022 -
APA
Porto, P. A., & Queiroz, S. L. (2022). Transformações na escola após o período de isolamento social [Editorial]. Química Nova na Escola. São Paulo: Instituto de Química, Universidade de São Paulo. doi:10.21577/0104-8899.20160280 -
NLM
Porto PA, Queiroz SL. Transformações na escola após o período de isolamento social [Editorial] [Internet]. Química Nova na Escola. 2022 ; 44( 1): 3.[citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160280 -
Vancouver
Porto PA, Queiroz SL. Transformações na escola após o período de isolamento social [Editorial] [Internet]. Química Nova na Escola. 2022 ; 44( 1): 3.[citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.21577/0104-8899.20160280 - Desafios para a formação de professores de química [Editorial]
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Informações sobre o DOI: 10.21577/0104-8899.20160280 (Fonte: oaDOI API)
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