Artigo de periodico

Motor learning in visual impaired individuals during a coincident timing task in a non-immersive virtual reality (2022)

• Authors:
  • Fava, Mariana Caramore - Universidade de Franca (UNIFRAN)
  • Tonello, Maria Georgina Marques
  • Rosa, Renata Martins
  • Crocetta, Tânia Brusque 
  • Moraes, Íbis Ariana Peña de
  • Monteiro, Carlos Bandeira de Mello
  • Silva, Talita Dias da
  • Santos, Daniel dos - Universidade de Franca (UNIFRAN)
• USP affiliated authors: MONTEIRO, CARLOS BANDEIRA DE MELLO - EACH ; ROSA, RENATA MARTINS - FM ; MORAES, ÍBIS ARIANA PEÑA DE - FM ; SILVA, TALITA DIAS DA - FM
• Unidades: EACH; FM
• DOI: 10.36311/jhgd.v32.12675
• Subjects: APRENDIZAGEM PERCEPTOMOTORA; REALIDADE VIRTUAL; PESSOAS COM DEFICIÊNCIA VISUAL
• Language: Inglês
• Abstract: Introdução: A realidade virtual (RV) é usada atualmente como ferramenta de avaliação e intervenção na reabilitação. Uma das tarefas motoras possíveis de verificar desempenho por meio da RV é o timing coincidente (habilidade perceptivo-motora de executar uma resposta motora em sincronia com um estímulo externo). Essa sincronização de movimentos com estímulos externos é importante para pessoas com deficiência visual (DV) nas tarefas diárias e de lazer. Objetivo: Investigar o desempenho de indivíduos com DV em uma tarefa de timing coincident em RV não imersiva. Método: Participaram deste estudo 60 indivíduos maiores de 18 anos: 20 com DV, 20 sem DV mas vendados e 20 indivíduos sem DV que utilizaram feedback visual (não vendado). Foi utilizada entrevista semiestruturada e uma tarefa de timing coincident no computador. Resultados: O grupo DV iniciou a tarefa com o pior desempenho (erro absoluto = grupo DV 945ms x grupo vendado 591ms x grupo não vendado 557ms), mas melhoraram ao longo da tarefa. Apesar da dificuldade inicial do grupo com DV, todos os grupos reduziram o número de erros (erro absoluto médio = 698ms para 408ms). Além disso, todos os grupos aumentaram a precisão da tarefa (erro variável médio = último bloco de aquisição 408 ms x transferência imediata 227 ms x transferência tardia 247 ms). Conclusão: Indivíduos com DV apresentaram dificuldades no início da tarefa proposta mas com a prática conseguiram se adaptar a tarefa com melhora no desempenho (observado pela diminuição no tempo de erro). Ou seja, o feedback auditivo foi suficiente para possibilitar adaptação à tarefa e melhora de desempenho dos participantes com DV
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo
  • Date published: 2022
• Source:
  • Título do periódico: Journal of Human Growth and Development
  • ISSN: 0104-1282
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 32, n. 1, p. 145-154, Jan. 2022

Informações sobre o DOI: 10.36311/jhgd.v32.12675 (Fonte: oaDOI API)
• Este periódico é de acesso aberto
• Este artigo é de acesso aberto
• URL de acesso aberto
• Cor do Acesso Aberto: gold
• Licença: publisher-specific-oa

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How to cite

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• ABNT

  FAVA, Mariana Caramore et al. Motor learning in visual impaired individuals during a coincident timing task in a non-immersive virtual reality. Journal of Human Growth and Development, v. 32, n. Ja 2022, p. 145-154, 2022Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.36311/jhgd.v32.12675. Acesso em: 15 maio 2024.

• APA

  Fava, M. C., Tonello, M. G. M., Rosa, R. M., Crocetta, T.  B.  , Moraes, Í. A. P. de, Monteiro, C. B. de M., et al. (2022). Motor learning in visual impaired individuals during a coincident timing task in a non-immersive virtual reality. Journal of Human Growth and Development, 32( Ja 2022), 145-154. doi:10.36311/jhgd.v32.12675

• NLM

  Fava MC, Tonello MGM, Rosa RM, Crocetta T B , Moraes ÍAP de, Monteiro CB de M, Silva TD da, Santos D dos. Motor learning in visual impaired individuals during a coincident timing task in a non-immersive virtual reality [Internet]. Journal of Human Growth and Development. 2022 ; 32( Ja 2022): 145-154.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.36311/jhgd.v32.12675

• Vancouver

  Fava MC, Tonello MGM, Rosa RM, Crocetta T B , Moraes ÍAP de, Monteiro CB de M, Silva TD da, Santos D dos. Motor learning in visual impaired individuals during a coincident timing task in a non-immersive virtual reality [Internet]. Journal of Human Growth and Development. 2022 ; 32( Ja 2022): 145-154.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.36311/jhgd.v32.12675

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