Between social and semantic networks: a case study on classroom complexity (2020)
- Authors:
- USP affiliated authors: OLIVEIRA, MAURICIO PIETROCOLA PINTO DE - FE ; RODRIGUES, ERNANI VASSOLER - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.3390/educsci10020030
- Subjects: REPRESENTAÇÕES SOCIAIS; REDES SOCIAIS; INTERAÇÃO INTERPESSOAL
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Education Sciences
- ISSN: 2227-7102
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 10, n.2, p. 1-16, 2020
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
RODRIGUES, Ernani e PIETROCOLA, Maurício. Between social and semantic networks: a case study on classroom complexity. Education Sciences, v. 10, n. 2, p. 1-16, 2020Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.3390/educsci10020030. Acesso em: 03 maio 2024. -
APA
Rodrigues, E., & Pietrocola, M. (2020). Between social and semantic networks: a case study on classroom complexity. Education Sciences, 10( 2), 1-16. doi:10.3390/educsci10020030 -
NLM
Rodrigues E, Pietrocola M. Between social and semantic networks: a case study on classroom complexity [Internet]. Education Sciences. 2020 ; 10( 2): 1-16.[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.3390/educsci10020030 -
Vancouver
Rodrigues E, Pietrocola M. Between social and semantic networks: a case study on classroom complexity [Internet]. Education Sciences. 2020 ; 10( 2): 1-16.[citado 2024 maio 03 ] Available from: https://doi.org/10.3390/educsci10020030 - As redes da sala de aula: complexidade e estruturações emergentes
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Informações sobre o DOI: 10.3390/educsci10020030 (Fonte: oaDOI API)
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