Impressos da instrução pública no império brasileiro sob as lentes da Filologia (2018)
- Authors:
- Autor USP: BOTO, CARLOTA JOSEFINA MALTA CARDOZO DOS REIS - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.11606/issn.2176-9419.v20i1p115-125
- Subjects: HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO; FILOLOGIA
- Language: Português
- Abstract: Esse trabalho visa trazer a visibilidade aos embates envolvendo a adoção do livro Iris Classico (1859) de autoria do português José Feliciano de Castilho Barreto e Noronha (1810-1879) que circulou em diferentes províncias brasileiras durante o século XVIII. A obra Orthographia portuguesa e missão dos livros elementares; correspondência oficial, relativa ao Iris Classico (1860), de 201 páginas, foi escrita por José Castilho para responder às críticas brasileira, que segundo ele, sua obra Iris Classico recebera. Dessa forma, abordando a temática da circulação de impressos em terras “d’aquém e d’alem mar”, esse artigo vislumbra analisar o engendramento de territórios, saberes, métodos em um contexto de internacionalização de ideias pedagógicas. Em tal impresso destinado aos alunos do ensino secundário brasileiro, estavam apresentadas discussões no campo da filologia, uma vez que o filólogo José Castilho estava na defesa pela língua vernácula e pelo purismo português, na contramão da “invasão da barbárie” dos “alienígenas” franceses. Tais adjetivos pejorativos utilizados pelo português para caracterizar as matrizes francesas no ensino da leitura e escrita no Império brasileiro denotam o espaço de embates, lutas e resistências presentes no campo da filologia brasileira Oitocentista, em um contexto de construção da língua nacional brasileira. Para fundamentar tais embates, serão abordados os trabalhos de Razzini (2000) que apresenta a obra Iris Clássico como antologia e o de Leite (2006), ao abordar e a concepção de purismo no campo da filologia como uma metalinguagem preocupada com o “bom português” no combate aos galicismos do escrito francês. Depara-se, portanto, com um campo envolvendo o ensino da língua minado por disputas e poderes que incidiam, inclusive, no território da autorização e circulação de impressos pedagógicos em solo brasileiro.
- Imprenta:
- Publisher place: São Paulo, SP
- Date published: 2018
- Source:
- Título do periódico: Filologia e Linguística Portuguesa
- ISSN: 2176-9419
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 20, n. 1, p. 115-125, jan./jul. 2018
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
ALBUQUERQUE, Suzana Lopes de e BOTO, Carlota. Impressos da instrução pública no império brasileiro sob as lentes da Filologia. Filologia e Linguística Portuguesa, v. 20, n. ja/jul. 2018, p. 115-125, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2176-9419.v20i1p115-125. Acesso em: 12 jun. 2024. -
APA
Albuquerque, S. L. de, & Boto, C. (2018). Impressos da instrução pública no império brasileiro sob as lentes da Filologia. Filologia e Linguística Portuguesa, 20( ja/jul. 2018), 115-125. doi:10.11606/issn.2176-9419.v20i1p115-125 -
NLM
Albuquerque SL de, Boto C. Impressos da instrução pública no império brasileiro sob as lentes da Filologia [Internet]. Filologia e Linguística Portuguesa. 2018 ; 20( ja/jul. 2018): 115-125.[citado 2024 jun. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-9419.v20i1p115-125 -
Vancouver
Albuquerque SL de, Boto C. Impressos da instrução pública no império brasileiro sob as lentes da Filologia [Internet]. Filologia e Linguística Portuguesa. 2018 ; 20( ja/jul. 2018): 115-125.[citado 2024 jun. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-9419.v20i1p115-125 - História, idéias e trajetórias da cultura escolar: um desafio metodológico
- Histórias, idéias e trajetórias da cultura escolar: um desafio metodológico
- A ética de Aristóteles e a educação
- A educação escolar como direito humano de três gerações: identidades e universalismos
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- Pensando na educação dos professores
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- Educação
- Civilizar a infância na Renascença: estratégia de distinção de classe - II
- A educação escolar como direito humano de três gerações: identidade e universalismos
Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.2176-9419.v20i1p115-125 (Fonte: oaDOI API)
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