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Parte de monografia/livro

Educação e escolarização de pessoas negras com deficiência: a interseccionalidade como ferramenta de investigação crítica (2022)

  • Autor:
  • Autor USP: SILVA, GEORGTON ANDERSON DA - FE
  • Unidade: FE
  • DOI: 10.11606/9786587047362
  • Subjects: EDUCAÇÃO; PESSOAS COM DEFICIÊNCIA; DESIGUALDADES; INCLUSÃO SOCIAL; EDUCAÇÃO ESPECIAL; NEGROS; ESCOLARIZAÇÃO
  • Language: Português
  • Imprenta:
  • Source:
    • Versão PublicadaAcesso à fonteAcesso à fonteDOI
    Informações sobre o DOI: 10.11606/9786587047362 (Fonte: oaDOI API)
    • Este periódico é de acesso aberto
    • Este artigo é de acesso aberto
    • URL de acesso aberto
    • Cor do Acesso Aberto: gold
    • Licença: cc-by-nc-sa

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    Versão PublicadaSilvaGA_Diferenças__defi...Direct link
    How to cite
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    • ABNT

      SILVA, Georgton Anderson da. Educação e escolarização de pessoas negras com deficiência: a interseccionalidade como ferramenta de investigação crítica. Diferenças, deficiências e desigualdades: cenários de pesquisas. Tradução . São Paulo, SP: FEUSP, 2022. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587047362. Acesso em: 01 maio 2024.

    • APA

      Silva, G. A. da. (2022). Educação e escolarização de pessoas negras com deficiência: a interseccionalidade como ferramenta de investigação crítica. In Diferenças, deficiências e desigualdades: cenários de pesquisas. São Paulo, SP: FEUSP. doi:10.11606/9786587047362

    • NLM

      Silva GA da. Educação e escolarização de pessoas negras com deficiência: a interseccionalidade como ferramenta de investigação crítica [Internet]. In: Diferenças, deficiências e desigualdades: cenários de pesquisas. São Paulo, SP: FEUSP; 2022. [citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047362

    • Vancouver

      Silva GA da. Educação e escolarização de pessoas negras com deficiência: a interseccionalidade como ferramenta de investigação crítica [Internet]. In: Diferenças, deficiências e desigualdades: cenários de pesquisas. São Paulo, SP: FEUSP; 2022. [citado 2024 maio 01 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587047362

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