Corpo, memória e imaginação: relato de um percurso formativo de educadores da primeira infância em arte-educação no contexto remoto imposto pela COVID-19 (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: ZIMMERMANN, ANA CRISTINA - EEFE ; SAURA, SORAIA CHUNG - EEFE ; GIANNOTTI, SIRLENE MARIA - FE
- Unidades: EEFE; FE
- DOI: 10.35699/2237-5864.2021.32939
- Subjects: CRIATIVIDADE; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; EDUCAÇÃO; ARTE-EDUCAÇÃO; CORPO (ARTES); CORPO (EDUCAÇÃO FÍSICA)
- Language: Português
- Abstract: Este artigo trata da experiência na condução de um projeto de formação continuada em serviço para educadores de creches de São Paulo. Com foco nas linguagens expressivas da arte, o projeto ancorou-se em um referencial teórico da fenomenologia de Bachelard e Merleau-Ponty. Realizado em 2020, a formação adaptou-se às circunstâncias especiais da Pandemia Covid-19 e foi conduzido totalmente em ambiente remoto. As vivências registradas em diário de campo configuram documentação singular da trajetória percorrida. A experiência ofereceu elementos consistentes para uma compreensão aprofundada do papel significativo que a memória, o corpo e a imaginação representam na formação dos educadores da primeira infância, ampliando o diálogo entre arte e pedagogia
- Imprenta:
- Publisher place: Belo Horizonte
- Date published: 2021
- Source:
- Título do periódico: PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG
- ISSN: 2238-2046
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 11, n. 23, p. 175-212, 2021
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
GIANNOTTI, Sirlene e ZIMMERMANN, Ana Cristina e SAURA, Soraia Chung. Corpo, memória e imaginação: relato de um percurso formativo de educadores da primeira infância em arte-educação no contexto remoto imposto pela COVID-19. PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG, v. 11, n. 23, p. 175-212, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.32939. Acesso em: 28 abr. 2024. -
APA
Giannotti, S., Zimmermann, A. C., & Saura, S. C. (2021). Corpo, memória e imaginação: relato de um percurso formativo de educadores da primeira infância em arte-educação no contexto remoto imposto pela COVID-19. PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG, 11( 23), 175-212. doi:10.35699/2237-5864.2021.32939 -
NLM
Giannotti S, Zimmermann AC, Saura SC. Corpo, memória e imaginação: relato de um percurso formativo de educadores da primeira infância em arte-educação no contexto remoto imposto pela COVID-19 [Internet]. PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG. 2021 ; 11( 23): 175-212.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.32939 -
Vancouver
Giannotti S, Zimmermann AC, Saura SC. Corpo, memória e imaginação: relato de um percurso formativo de educadores da primeira infância em arte-educação no contexto remoto imposto pela COVID-19 [Internet]. PÓS: Revista do Programa de Pós-graduação em Artes da EBA/UFMG. 2021 ; 11( 23): 175-212.[citado 2024 abr. 28 ] Available from: https://doi.org/10.35699/2237-5864.2021.32939 - Corpo e cinema: a experiência do espectador e as imagens poéticas
- Ensaio sobre um princípio fenomenológico da imagem: as árvores e as crianças
- Traditional games: thinking about harmony with Brazilian indigenous peoples
- O brincar espontâneo na natureza: Tempo, espaço e imaginação
- O jogo e a festa
- Educação corporal na perspectiva do lazer
- Not so fast: Why the linear proposition of an after [?]
- Archery: a traditional game in the scope of phenomenology of image
- Corpo e espanto na filosofia de Merleau-Ponty
- Educação física e lazer
Informações sobre o DOI: 10.35699/2237-5864.2021.32939 (Fonte: oaDOI API)
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