Diálogos com Marcuschi: sociocognição, argumentação e ensino (2019)
- Authors:
- Autor USP: AQUINO, ZILDA GASPAR OLIVEIRA DE - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- DOI: 10.11606/issn.2176-9419.v21i1p9-24
- Subjects: ARGUMENTAÇÃO; COGNIÇÃO
- Language: Português
- Abstract: Os estudos que intercalam a ciência cognitiva às questões sobre as interações humanas via linguagens no Brasil têm, emMarcuschi, um de seus principais expoentes, em razão de o autor ter sededicado, sobremaneira, aos mecanismos semânticos, pragmáticos, referenciais e inferenciais, constitutivos e constituintes dos discursos orais e escritos e de suas produções de sentido a partir de uma perspectiva sociocognitiva, que era pouco explorada na ocasião em que passou a desenvolver seus trabalhos na década de 70. Estabelecemosdiálogos com esses estudos de Marcuschi, relacionando-os aoensino de argumentação, a fim de compreendermos processos específicos de aprendizagem na área de Língua Portuguesa.Examinamos as respostas de uma atividade de ensino de argumentação, realizada por vinte e um alunos de primeiro ano de graduação com a atenção voltada para os mecanismos cognitivos e linguísticos ativados para a compreensão. Apósas análises, podemos afirmar que o ensino-aprendizagem da argumentação deve levar em conta as etapas dos processos e das atividades cognitivasdos alunos, uma vez que é pela sua ativação que se podem compreender gêneros discursivos argumentativos, bem como se podemalcançar estados mentais determinados, mas não acabados, tal como o é a opinião
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- Título do periódico: Filologia e Linguística Portuguesa
- ISSN: 2176-9419
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 21, n. 1, p. 9-24, jan./jun. 2019
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
AQUINO, Zilda Gaspar Oliveira de e PALUMBRO, Renata. Diálogos com Marcuschi: sociocognição, argumentação e ensino. Filologia e Linguística Portuguesa, v. 21, n. ja/ju 2019, p. 9-24, 2019Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/issn.2176-9419.v21i1p9-24. Acesso em: 12 jun. 2024. -
APA
Aquino, Z. G. O. de, & Palumbro, R. (2019). Diálogos com Marcuschi: sociocognição, argumentação e ensino. Filologia e Linguística Portuguesa, 21( ja/ju 2019), 9-24. doi:10.11606/issn.2176-9419.v21i1p9-24 -
NLM
Aquino ZGO de, Palumbro R. Diálogos com Marcuschi: sociocognição, argumentação e ensino [Internet]. Filologia e Linguística Portuguesa. 2019 ; 21( ja/ju 2019): 9-24.[citado 2024 jun. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-9419.v21i1p9-24 -
Vancouver
Aquino ZGO de, Palumbro R. Diálogos com Marcuschi: sociocognição, argumentação e ensino [Internet]. Filologia e Linguística Portuguesa. 2019 ; 21( ja/ju 2019): 9-24.[citado 2024 jun. 12 ] Available from: https://doi.org/10.11606/issn.2176-9419.v21i1p9-24 - A construção da identidade na perspectiva da análise crítica do discurso
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Informações sobre o DOI: 10.11606/issn.2176-9419.v21i1p9-24 (Fonte: oaDOI API)
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