Formação inicial e atuação profissional em Educação Física: a dança em questão (2018)
- Authors:
- Autor USP: EHRENBERG, MÔNICA CALDAS - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.11606/1807-5509201800030415
- Subjects: EDUCAÇÃO FÍSICA; ENSINO SUPERIOR; DANÇA; CURRÍCULOS E PROGRAMAS
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho de natureza descritiva investigou as interfaces dos conhecimentos da dança na formação inicial e na atuação profissional em Educação Física em cursos de Licenciatura do Estado de São Paulo. Participaram da pesquisa vinte professores atuantes da área. Foram utilizados o questionário e a análise documental dos programas das disciplinas relacionadas a dança de quatro Instituições de Ensino Superior aos quais os sujeitos foram submetidos em suas formações iniciais. Os dados foram tratados por meio da Análise de Conteúdo e os resultados indicaram os conhecimentos necessários à atuação profissional, possibilitando a tessitura de algumas relações entre a formação e a atuação profissional. Destacamos ser necessário apresentar com clareza os processos metodológicos e avaliativos que envolvem a dança, as vivências criativas, a contextualização dos significados históricos, culturais e sociais que a permeiam, elementos fundamentais na formação de futuros professores de Educação Física.
- Imprenta:
- Publisher place: São Paulo, SP
- Date published: 2018
- Source:
- Título do periódico: Revista Brasileira de Educação Física e Esporte
- ISSN: 1981-4690
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 32, n.3, p. 415-425, jul./set. 2018
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by
-
ABNT
EHRENBERG, Mônica Caldas e MIRANDA, Rita de Cassia Fernandes. Formação inicial e atuação profissional em Educação Física: a dança em questão. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, v. 32, n. 3, p. 415-425, 2018Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.11606/1807-5509201800030415. Acesso em: 15 maio 2024. -
APA
Ehrenberg, M. C., & Miranda, R. de C. F. (2018). Formação inicial e atuação profissional em Educação Física: a dança em questão. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte, 32( 3), 415-425. doi:10.11606/1807-5509201800030415 -
NLM
Ehrenberg MC, Miranda R de CF. Formação inicial e atuação profissional em Educação Física: a dança em questão [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2018 ; 32( 3): 415-425.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1807-5509201800030415 -
Vancouver
Ehrenberg MC, Miranda R de CF. Formação inicial e atuação profissional em Educação Física: a dança em questão [Internet]. Revista Brasileira de Educação Física e Esporte. 2018 ; 32( 3): 415-425.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.11606/1807-5509201800030415 - Expressão corporal para crianças do ensino infantil
- Temas emergentes em ginástica para todos
- Atividades culturais e esportivas extracurriculares: influência sobre a vida escolar do discente
- Corporeidade, convivência positiva e percepção: diálogos possíveis
- Manifestações alternativas da cultura corporal: novas utopias, diferentes práticas
- Trekking de regularidade: nas trilhas da educação física escolar
- A dança nos cursos de licenciatura em educação física: diagnósticos e possibilidades
- Dança e educação física: diálogos possíveis
- Cia Alfa de ginástica geral: para além da extensão universitária
- Corporalidade: do eu ao nós e as (re)significações da Educação Física
Informações sobre o DOI: 10.11606/1807-5509201800030415 (Fonte: oaDOI API)
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 | Formação inicial e atua... | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
