A gamificação como estratégia para educação em audiologia: criação de um serious game para saúde auditiva (2018)
- Authors:
- USP affiliated authors: BLASCA, WANDERLÉIA QUINHONEIRO - FOB ; PICCINO, MARIA THEREZA RAAB FORASTIERI - FOB ; GOMIDE, DANIELA DIAS - FOB ; BERTOZZO, MARÍLIA CANCIAN - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: AUDIOLOGIA; ENSINO; ESTRATÉGIA DA COMUNICAÇÃO; JOGOS EDUCATIVOS
- Language: Português
- Abstract: INTRODUÇÃO: O uso da tecnologia transforma as relações humanas no âmbito econômico e social, incluindo a educação. Nesta última esfera, as inovações são utilizadas na construção do conhecimento, desafiando educadores a buscar a utilização adequada das tecnologias. As novas gerações acostumaram-se com uma “carga” visual maior, portanto, subtraiu-se o interesse por materiais convencionais, sendo necessário o uso de instrumentos complementares ao processo educacional. Nesse contexto, jogos computacionais ganham destaque por possibilitar equilíbrio entre o desafio e o envolvimento do jogador durante a interação, tornando-se uma poderosa ferramenta quando focados na educação. O conceito de gamificação pode ser referenciado nesta circunstância, pois o objetivo é educar, engajar e comprometer pessoas ou alunos, ou seja, usar ideias e mecanismos de jogos para incentivar alguém a fazer algo. Dentre as aplicações de jogos, existe a categoria dos serious games, que têm como característica ensinar aspectos específicos ou treinar habilidades operacionais e comportamentais. Serious games são jogos com competição mental que utilizam do entretenimento para melhorar treinamento, educação, saúde e políticas públicas. Podem ser considerados ferramentas com o intuito de promover o comprometimento entre os jogadores, sob o contexto do auto-reforço como elemento educativo e motivacional. OBJETIVO: Apresentar um Serious Game voltado a programas de educação em saúde na área da Audiologia. METODOLOGIA: Foi desenvolvido um Serious Game em Saúde Auditiva sobre a temática dos “decibels perigosos”. O desenvolvimento da narrativa do jogo segue etapas, assim, para sua aplicabilidade e totalização de seu objetivo, ou seja, a educação em saúde auditiva, o educador segue passos sequenciais.Destarte, o jovem educando ou jogador é convidado a participar do jogo e posteriormente são apresentadas suas etapas, sendo intuitivamente avançado. O jogo foi idealizado com cinco etapas, cada qual referindo-se a situações sonoras da rotina diária dos jovens. Assim, a narrativa imagética de cada etapa apresenta um objeto, um decibelímetro, uma pergunta e três símbolos com referência de cores para cumprir sua representação, sendo verde para “seguro”, vermelho para “perigoso” e azul para “ouvir novamente”. Com as imagens há a revelação de um som (relativo ao objeto representado) e o decibelímetro indica a quantidade sonora em decibels de tal som. Com essa configuração, o desafio é responder se o som apresentado é perigoso ou não. Independente da resposta estar correta ou não, o aluno passa para a próxima etapa, pois há sempre a necessidade do acompanhamento do educador para interação e finalização do processo de aprendizagem. Por meio do Serious Game é avaliado o conhecimento prévio do jovem sobre o tema. RESULTADOS: O resultado é apresentado no final do jogo, contabilizando os erros e acertos em porcentagem. CONCLUSÃO: O uso de materiais interativos estimula o aprendizado, desperta a curiosidade e incentiva a busca pelo conhecimento ao que se refere a prevenção aos níveis de pressão sonora elevados. Após a aplicação do jogo foi possível perceber que ele permite envolver conteúdos muitas vezes desmotivadores, pois além de ser um instrumento interativo e inserido no mundo dos jovens, apresenta significado com as questões do cotidiano que os alunos vivem.
- Imprenta:
- Publisher: Academia Brasileira de Audiologia
- Publisher place: São Paulo
- Date published: 2018
- Source:
- Conference titles: EIA - Encontro Internacional de Audiologia
-
ABNT
PICCINO, Maria Thereza Raab Forastieri et al. A gamificação como estratégia para educação em audiologia: criação de um serious game para saúde auditiva. 2018, Anais.. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia, 2018. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a36df094-4810-47d4-921e-047a38511753/3105584.pdf. Acesso em: 21 maio 2024. -
APA
Piccino, M. T. R. F., Gomide, D. D., Bertozzo, M. C., & Blasca, W. Q. (2018). A gamificação como estratégia para educação em audiologia: criação de um serious game para saúde auditiva. In Anais. São Paulo: Academia Brasileira de Audiologia. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/a36df094-4810-47d4-921e-047a38511753/3105584.pdf -
NLM
Piccino MTRF, Gomide DD, Bertozzo MC, Blasca WQ. A gamificação como estratégia para educação em audiologia: criação de um serious game para saúde auditiva [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a36df094-4810-47d4-921e-047a38511753/3105584.pdf -
Vancouver
Piccino MTRF, Gomide DD, Bertozzo MC, Blasca WQ. A gamificação como estratégia para educação em audiologia: criação de um serious game para saúde auditiva [Internet]. Anais. 2018 ;[citado 2024 maio 21 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/a36df094-4810-47d4-921e-047a38511753/3105584.pdf - Intervenção em saúde auditiva utilizando a dinâmica do programa Dangerous Decibels®
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| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
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