Letramento e poética: uma leitura psicanalítica a partir dos impasses da escolarização (2022)
- Authors:
- Autor USP: DAVID, PRISCILA NOBRE - IP
- Unidade: IP
- Sigla do Departamento: PSC
- DOI: 10.11606/D.47.2022.tde-10102022-154819
- Subjects: LETRAMENTO; PSICANÁLISE; EDUCAÇÃO; POÉTICA
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: Este trabalho tem como objetivo abordar as dificuldades com as quais as crianças se deparam no processo de escolarização, especialmente no que tange a aquisição da leitura e a escrita. No trabalho com atendimento clínico de crianças encaminhadas por escolas municipais de ensino fundamental de São Paulo, cujas queixas dirigidas ao profissional da psicologia/psicanálise referem-se aos impasses no processo de alfabetização, deparamo-nos com um mal-estar que espreita o âmbito social da criança, e faz enigma para educadores e familiares. A presente pesquisa dedica-se, então, a abordar o letramento a partir do embasamento teórico psicanalítico. De acordo com o conceito de Letra para Jacques Lacan, é possível pensar que o letramento se dará no processo de constituição do sujeito em três momentos distintos: 1) enquanto é um bebê, cuidado e investido libidinalmente por aquele que exerce a função materna; 2) ao longo da aquisição da fala; 3) e durante a alfabetização. Buscaremos nos aprofundar no estudo das relações entre esses momentos no intuito de contemplar a dimensão subjetiva presente no processo de alfabetização, e abordarmos as dificuldades das crianças no domínio da língua escrita. Para isso, investigaremos como alguns elementos presentes na poética oferecem novas possibilidades de posicionamento e intervenção do psicanalista diante da convocação que lhe é dirigida, tanto no âmbito da prática clínica como na extensão de seus efeitos para o espaço escolar, para osprofissionais envolvidos na prática da alfabetização
- Imprenta:
- Data da defesa: 04.08.2022
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- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
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ABNT
DAVID, Priscila Nobre. Letramento e poética: uma leitura psicanalítica a partir dos impasses da escolarização . 2022. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, São Paulo, 2022. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-10102022-154819/. Acesso em: 23 maio 2024. -
APA
David, P. N. (2022). Letramento e poética: uma leitura psicanalítica a partir dos impasses da escolarização (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, São Paulo. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-10102022-154819/ -
NLM
David PN. Letramento e poética: uma leitura psicanalítica a partir dos impasses da escolarização [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-10102022-154819/ -
Vancouver
David PN. Letramento e poética: uma leitura psicanalítica a partir dos impasses da escolarização [Internet]. 2022 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/47/47133/tde-10102022-154819/
Informações sobre o DOI: 10.11606/D.47.2022.tde-10102022-154819 (Fonte: oaDOI API)
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