Artigo de periodico

O ensino superior a distância: o projeto integrador em momento de ensino remoto emergencial (2021)

• Authors:
  • Garbin, Monica Cristina
  • Favaro, Roberta Flaborea
• Autor USP: GARBIN, MÔNICA CRISTINA - FE
• Unidade: FE
• DOI: 10.17143/rbaad.v21i1.600
• Subjects: EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA; TECNOLOGIA EDUCACIONAL; ENSINO SUPERIOR; ENSINO E APRENDIZAGEM
• Language: Português
• Abstract: As restrições impostas pelo distanciamento social decorrente da pandemia do novo coronavírus exigiram adaptações das universidades a uma nova realidade de trabalho que privilegiou atividades remotas. No caso da Educação a Distância (EaD), apesar da maioria das atividades ocorrerem virtualmente, algumas adaptações se mostraram necessárias em decorrência da conjuntura pandêmica. Este artigo descreve e analisa, com a intenção de compreender os processos realizados ao longo do desenvolvimento Projeto Integrador (PI), nos cursos da Universidade X durante o ano de 2020. O PI propõe uma formação a partir de atividades realizadas presencialmente nos Polos e no futuro cenário de atuação profissional dos estudantes, algo que nesta contingência teve que ser repensado. Para isso, foi aplicado um questionário ad hoc a mais de 200 orientadores. A partir das análises, pode-se concluir que a conjuntura pandêmica eliminou as atividades presenciais, determinando que a formação no PI ocorresse totalmente na modalidade a distância. Essa transição redirecionou a mediação da aprendizagem a distância de modo que ela acolhesse, por meio de estratégias de orientação e de mobilização de recursos tecnológicos, os momentos de construção de vínculos e de socialização de aprendizagens, antes favorecidos pela interação presencial. Como recomendações, pode-se mencionar o acompanhamento da mediação ativa e preparada para lidar com situações específicas para promover aprendizagens distintas das previstas. Entende-se agora que o PI, eixo curricular obrigatório e fundamental para as aprendizagens profissionais, deve também promover a reflexão sobre como desenvolver aprendizagens em colaboração levando a empatia como ponto chave.
• Imprenta:
  • Publisher place: São Paulo, SP
  • Date published: 2021
• Source:
  • Título do periódico: Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância
  • ISSN: 1806-1362
  • Volume/Número/Paginação/Ano: v. 20, n. 1, p. 1-29, 2021

Informações sobre o DOI: 10.17143/rbaad.v21i1.600 (Fonte: oaDOI API)
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• Cor do Acesso Aberto: gold
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• ABNT

  GARBIN, Monica Cristina e FAVARO, Roberta Flaborea. O ensino superior a distância: o projeto integrador em momento de ensino remoto emergencial. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, v. 20, n. 1, p. 1-29, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.17143/rbaad.v21i1.600. Acesso em: 15 maio 2024.

• APA

  Garbin, M. C., & Favaro, R. F. (2021). O ensino superior a distância: o projeto integrador em momento de ensino remoto emergencial. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância, 20( 1), 1-29. doi:10.17143/rbaad.v21i1.600

• NLM

  Garbin MC, Favaro RF. O ensino superior a distância: o projeto integrador em momento de ensino remoto emergencial [Internet]. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância. 2021 ; 20( 1): 1-29.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.17143/rbaad.v21i1.600

• Vancouver

  Garbin MC, Favaro RF. O ensino superior a distância: o projeto integrador em momento de ensino remoto emergencial [Internet]. Revista Brasileira de Aprendizagem Aberta e a Distância. 2021 ; 20( 1): 1-29.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.17143/rbaad.v21i1.600

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