Valores, intenções e condições para a educação e o ensino. [Editorial] (2016)
- Authors:
- USP affiliated authors: GALIAN, CLAUDIA VALENTINA ASSUMPÇÃO - FE ; ROBERTO, LÚCIA HELENA SASSERON - FE
- Unidade: FE
- DOI: 10.1590/S1517-970220164202001
- Subjects: REVISTAS UNIVERSITÁRIAS; EDITORIAL; PERIÓDICOS CIENTÍFICOS (EDUCAÇÃO)
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher place: São Paulo, SP
- Date published: 2016
- Source:
- Título do periódico: Educação e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da USP
- ISSN: 1517-9702
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 42, n. 2, p. 303-309, abr./jun. 2016.
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc
-
ABNT
GALIAN, Cláudia Valentina Assumpção e SASSERON, Lúcia Helena. Valores, intenções e condições para a educação e o ensino. [Editorial]. Educação e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/S1517-970220164202001. Acesso em: 27 abr. 2024. , 2016 -
APA
Galian, C. V. A., & Sasseron, L. H. (2016). Valores, intenções e condições para a educação e o ensino. [Editorial]. Educação e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da USP. São Paulo, SP: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/S1517-970220164202001 -
NLM
Galian CVA, Sasseron LH. Valores, intenções e condições para a educação e o ensino. [Editorial] [Internet]. Educação e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da USP. 2016 ; 42( abr./ju 2016.): 303-309.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1517-970220164202001 -
Vancouver
Galian CVA, Sasseron LH. Valores, intenções e condições para a educação e o ensino. [Editorial] [Internet]. Educação e Pesquisa: Revista da Faculdade de Educação da USP. 2016 ; 42( abr./ju 2016.): 303-309.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S1517-970220164202001 - Vozes e mensagens nos materiais de apoio à implementação da BNCC
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Informações sobre o DOI: 10.1590/S1517-970220164202001 (Fonte: oaDOI API)
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