Spatial thinking in cartography teaching for schoolchildren (2021)
- Autores:
- Autores USP: CASTELLAR, SONIA MARIA VANZELLA - FE ; JORDÃO, BARBARA GOMES FLAIRE - FFLCH
- Unidades: FE; FFLCH
- DOI: 10.1080/23729333.2021.1969716
- Assuntos: GEOGRAFIA; CARTOGRAFIA; PENSAMENTO GEOGRÁFICO
- Idioma: Inglês
- Imprenta:
- Fonte:
- Título do periódico: International Journal of Cartography
- ISSN: 2372-9341
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.7, n.3, p. 304-316, 2021
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
CASTELLAR, Sônia Maria Vanzella e JORDÃO, Barbara Gomes Flaire. Spatial thinking in cartography teaching for schoolchildren. International Journal of Cartography, v. 7, n. 3, p. 304-316, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1080/23729333.2021.1969716. Acesso em: 15 maio 2024. -
APA
Castellar, S. M. V., & Jordão, B. G. F. (2021). Spatial thinking in cartography teaching for schoolchildren. International Journal of Cartography, 7( 3), 304-316. doi:10.1080/23729333.2021.1969716 -
NLM
Castellar SMV, Jordão BGF. Spatial thinking in cartography teaching for schoolchildren [Internet]. International Journal of Cartography. 2021 ;7( 3): 304-316.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.1080/23729333.2021.1969716 -
Vancouver
Castellar SMV, Jordão BGF. Spatial thinking in cartography teaching for schoolchildren [Internet]. International Journal of Cartography. 2021 ;7( 3): 304-316.[citado 2024 maio 15 ] Available from: https://doi.org/10.1080/23729333.2021.1969716 - Cartografia tátil na educação básica: os cadernos de geografia e a inclusão de estudantes com deficiência visual na rede estadual de São Paulo
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Informações sobre o DOI: 10.1080/23729333.2021.1969716 (Fonte: oaDOI API)
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