Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: MOLINA, KARINA SOLEDAD MALDONADO - ESALQ ; VALÉRIO, BARBARA COROMINAS - IME
- Unidades: ESALQ; IME
- DOI: 10.11606/9786587391373
- Subjects: FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR; APERFEIÇOAMENTO DE PROFESSORES; UNIVERSIDADE
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: ESALQ-USP
- Publisher place: Piracicaba, SP
- Date published: 2023
- Source:
- Título do periódico: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas
- Volume/Número/Paginação/Ano: 531 p
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-sa
-
ABNT
MOLINA, Karina Soledad Maldonado e VALÉRIO, Barbara Corominas. Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios. Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Tradução . Piracicaba, SP: ESALQ-USP, 2023. . Disponível em: https://doi.org/10.11606/9786587391373. Acesso em: 30 abr. 2024. -
APA
Molina, K. S. M., & Valério, B. C. (2023). Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios. In Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba, SP: ESALQ-USP. doi:10.11606/9786587391373 -
NLM
Molina KSM, Valério BC. Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373 -
Vancouver
Molina KSM, Valério BC. Formação contínua de docentes da universidade: um olhar para os contextos e desafios [Internet]. In: Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP : caminhos e conquistas. Piracicaba, SP: ESALQ-USP; 2023. [citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.11606/9786587391373 - Os desafios para a formação inicial na pandemia de Covid-19: PIBID e PRP USP: caminhos e conquistas
- Olhar de Professor
- A diferença entre estágio e o programa institucional bolsas de iniciação à docência
- A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020) [Apresentação]
- As superfícies com curvatura média 1 em 'H POT.3' e seu parentesco com as superfícies mínimas em 'R POT.3'
- Entendendo alguns erros do ensino fundamental II que os alunos mantêm ao final do ensino médio
- Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática
- A tessitura formativa e reflexiva: o PIBID Na Universidade de São Paulo (2018-2020)
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- Projetos de estágio: valorização da formação inicial de professores no IME/USP
Informações sobre o DOI: 10.11606/9786587391373 (Fonte: oaDOI API)
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| Tipo | Nome | Link | |
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