As telas de mão podem ser aliadas do desenvolvimento de linguagem de crianças pequenas?: cartilha orientativa (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: HAGE, SIMONE ROCHA DE VASCONCELLOS - FOB ; PROVIDELLO, CAROLINA FELIX - FOB ; FERREIRA, MARIA CECILIA DE FREITAS - FOB
- Unidade: FOB
- Subjects: LINGUAGEM INFANTIL; EQUIPAMENTOS DE VÍDEO; DESENVOLVIMENTO DA LINGUAGEM; TECNOLOGIAS DA SAÚDE
- Language: Português
- Abstract: INTRODUÇÃO: atraso de linguagem pode estar associado ao uso excessivo de telas, e já há recomendações quanto a se evitar a exposição delas a crianças menores de 2 anos, e quando mais velhas, sem supervisão. OBJETIVO: analisar o conhecimento de pais sobre o uso de telas de mão por crianças pré-escolares e elaborar cartilha sobre como tornar as telas de mão aliadas do desenvolvimento de linguagem. METODOLOGIA: o estudo foi aprovado pelo Comitê de Ética em Pesquisa em Seres Humanos (CAAE: 13852919.7.0000.5417). Parte 1: 102 pais de crianças entre 1:6 e 5:11 anos foram entrevistados e responderam questionário sobre o tempo de uso de telas portáteis, conteúdo acessado, o que entendem por comunicação, dentre outras questões. O convite foi feito por meio das escolas em que seus filhos estavam matriculados antes da pandemia, e após o fechamento delas, em função do isolamento social imposto pela COVID-19, o recrutamento foi feito pelas redes sociais e a entrevista realizada por meio de audiochamada. Os dados foram analisados por estatística descritiva e percentual com correlação inferencial. Parte 2: para a elaboração do conteúdo da cartilha foi realizada revisão de literatura por meio da busca com descritores, além de considerar as respostas dos pais ao questionário. A ilustração e diagramação foi realizada por designer contratado para a tarefa. Depois de elaborada, a cartilha foi avaliada por juízes: dois fonoaudiólogos especialistas em linguagem e uma mãe participante da pesquisa. A cartilha também passou por processo de documentação com ISBN. RESULTADOS: parte 1 - o uso de telas de mão pelas crianças foi de 85,3%, com tempo de uso de até 1 hora por dia (64,3%) antes da pandemia, com aumento de mais 1 hora, após o início dela.Os desenhos infantis (90,8%) e os jogos (56,3%) são os conteúdos mais acessados pelas crianças. Sobre o questionamento ‘o que é comunicação e como ela é adquirida’, os pais acreditam que ela se refere a ‘fala’ (62,7%) e ‘como se relaciona com outra pessoa’ (56,9%). 66,7% da amostra aponta aspectos positivos no uso de telas, como fonte de estímulo, enquanto 26,4% destacam aspectos negativos nesta utilização, como imitação de comportamentos inapropriados. Parte 2: a cartilha abordou marcos do desenvolvimento de linguagem, fatores de risco para atraso, esclareceu sobre o tempo e conteúdo do uso de telas, e apresentou estratégias de estimulação de linguagem. Os temas das imagens se basearam no conteúdo e foi representado o maior número de etnias e interações possíveis entre crianças, pais, irmãos, avós e amigos, com estilo flat design. CONCLUSÃO: a maioria dos pais assinalou o uso de telas de mão por seus filhos até uma hora por dia antes da pandemia, com aumento de mais uma hora após o isolamento social. Não associam atraso de linguagem com o uso excessivo de telas e elas são apontadas como forma de receber estímulos. A maior preocupação em relação às telas é a reprodução de comportamentos inadequados. A cartilha veio preencher lacuna a respeito da necessidade de material sobre desenvolvimento da comunicação e telas de mão.
- Imprenta:
- Publisher: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo
- Publisher place: Bauru
- Date published: 2023
- Source:
- Conference titles: COFAB - Congresso Fonoaudiológico de Bauru "Profa Dra Luciana Paula Maximino"
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ABNT
HAGE, Simone Rocha de Vasconcellos e PROVIDELLO, Carolina Felix e FERREIRA, Maria Cecilia de Freitas. As telas de mão podem ser aliadas do desenvolvimento de linguagem de crianças pequenas?: cartilha orientativa. 2023, Anais.. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo, 2023. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d0f0d610-1f85-4cd5-ae9a-c89fbe6f727e/3136440.pdf. Acesso em: 10 jun. 2024. -
APA
Hage, S. R. de V., Providello, C. F., & Ferreira, M. C. de F. (2023). As telas de mão podem ser aliadas do desenvolvimento de linguagem de crianças pequenas?: cartilha orientativa. In Anais. Bauru: Faculdade de Odontologia de Bauru, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/d0f0d610-1f85-4cd5-ae9a-c89fbe6f727e/3136440.pdf -
NLM
Hage SR de V, Providello CF, Ferreira MC de F. As telas de mão podem ser aliadas do desenvolvimento de linguagem de crianças pequenas?: cartilha orientativa [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 10 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d0f0d610-1f85-4cd5-ae9a-c89fbe6f727e/3136440.pdf -
Vancouver
Hage SR de V, Providello CF, Ferreira MC de F. As telas de mão podem ser aliadas do desenvolvimento de linguagem de crianças pequenas?: cartilha orientativa [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 jun. 10 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/d0f0d610-1f85-4cd5-ae9a-c89fbe6f727e/3136440.pdf - Percepção de pais e/ou cuidadores sobre o uso de telas portáteis por crianças em fase de aquisição de linguagem
- Percepção de fonoaudiólogos sobre o uso de telas portáteis por crianças pré escolares
- O uso de telas por crianças e o desenvolvimento da linguagem: questões relacionadas ao vocabulário e habilidades comunicativas
- Evidências científicas recentes sobre aquisição e desenvolvimento lexical: estudo de revisão
- Repertório lexical de crianças de 24 e 30 meses falantes do português brasileiro: resultados preliminares
- Relação entre a compreensão de sentenças e a memória de trabalho em crianças com distúrbio específico de linguagem
- Efeito do acetato de chumbo associado ou não ao sulfato ferroso em cérebro de ratos: análise das enzimas antioxidantes
- Distúrbio específico do desenvolvimento da linguagem: subtipos e correlações neuroanatômicas
- Avaliação fonoaudiológica em crianças sem oralidade
- Avaliando a linguagem enquanto atividade
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| Tipo | Nome | Link | |
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 | 3136440.pdf | Direct link |
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