Ensino remoto, interação e autenticidade: relato de algumas possibilidades (2022)
- Autor:
- Autor USP: SILVA, MARIANA KUNTZ DE ANDRADE E - FFLCH
- Unidade: FFLCH
- Subjects: LÍNGUA ALEMÃ; ENSINO DE LÍNGUA ESTRANGEIRA
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: Mercado das Letras
- Publisher place: Campinas, SP
- Date published: 2022
- Source:
- Título do periódico: Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes
- Volume/Número/Paginação/Ano: 535 p
-
ABNT
SILVA, Mariana Kuntz de Andrade e. Ensino remoto, interação e autenticidade: relato de algumas possibilidades. Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. Tradução . Campinas, SP: Mercado das Letras, 2022. . Disponível em: https://biblio.fflch.usp.br/Silva_MKA_3144042_EnsinoRemotoInteracao.pdf. Acesso em: 03 maio 2024. -
APA
Silva, M. K. de A. e. (2022). Ensino remoto, interação e autenticidade: relato de algumas possibilidades. In Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. Campinas, SP: Mercado das Letras. Recuperado de https://biblio.fflch.usp.br/Silva_MKA_3144042_EnsinoRemotoInteracao.pdf -
NLM
Silva MK de A e. Ensino remoto, interação e autenticidade: relato de algumas possibilidades [Internet]. In: Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. Campinas, SP: Mercado das Letras; 2022. [citado 2024 maio 03 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Silva_MKA_3144042_EnsinoRemotoInteracao.pdf -
Vancouver
Silva MK de A e. Ensino remoto, interação e autenticidade: relato de algumas possibilidades [Internet]. In: Ensinar alemão em tempos de (pós-) pandemia: impactos e construção de novos saberes. Campinas, SP: Mercado das Letras; 2022. [citado 2024 maio 03 ] Available from: https://biblio.fflch.usp.br/Silva_MKA_3144042_EnsinoRemotoInteracao.pdf - Textos autênticos, adaptados e semi-autênticos no ensino de alemão como língua estrangeira:: reflexões sob a perspectiva da pedagogia pós-método e da aprendizagem como participação
- Participação enquanto princípio metodológico no ensino de alemão como língua estrangeira: aproximando aprendizes das comunidades da língua-alvo
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