Influence of simulation design on stress, anxiety and self-confidence of nursing students: systematic review with meta-analysis (2023)
- Authors:
- Autor USP: FONSECA, LUCIANA MARA MONTI - EERP
- Unidade: EERP
- DOI: 10.1111/jocn.16681
- Subjects: ANSIEDADE; ENFERMAGEM; AUTOCONFIANÇA; EDUCAÇÃO; SIMULAÇÃO
- Keywords: Anxiety; Nursing; Nursing education; Self-confidence; Simulation
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher place: West Sussex
- Date published: 2023
- Source:
- Título do periódico: Journal of Clinical Nursing
- ISSN: 0962-1067
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 32, n. 17-18, p. 5668-5692, 2023
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo NÃO é de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: closed
-
ABNT
SILVA, George Oliveira et al. Influence of simulation design on stress, anxiety and self-confidence of nursing students: systematic review with meta-analysis. Journal of Clinical Nursing, v. 32, n. 17-18, p. 5668-5692, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1111/jocn.16681. Acesso em: 27 abr. 2024. -
APA
Silva, G. O., Oliveira, F. S. E., Coelho, A. S. G., Fonseca, L. M. M., Vieira, F. V. M., Campbell, S. H., & Aredes, N. D. A. (2023). Influence of simulation design on stress, anxiety and self-confidence of nursing students: systematic review with meta-analysis. Journal of Clinical Nursing, 32( 17-18), 5668-5692. doi:10.1111/jocn.16681 -
NLM
Silva GO, Oliveira FSE, Coelho ASG, Fonseca LMM, Vieira FVM, Campbell SH, Aredes NDA. Influence of simulation design on stress, anxiety and self-confidence of nursing students: systematic review with meta-analysis [Internet]. Journal of Clinical Nursing. 2023 ; 32( 17-18): 5668-5692.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1111/jocn.16681 -
Vancouver
Silva GO, Oliveira FSE, Coelho ASG, Fonseca LMM, Vieira FVM, Campbell SH, Aredes NDA. Influence of simulation design on stress, anxiety and self-confidence of nursing students: systematic review with meta-analysis [Internet]. Journal of Clinical Nursing. 2023 ; 32( 17-18): 5668-5692.[citado 2024 abr. 27 ] Available from: https://doi.org/10.1111/jocn.16681 - Educational technology and digital-baby: perceptions of nursing students in learning the clinical assessment of preterm infants
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Informações sobre o DOI: 10.1111/jocn.16681 (Fonte: oaDOI API)
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