Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? (2021)
- Authors:
- USP affiliated authors: VALÉRIO, BARBARA COROMINAS - IME ; CHEN, THAIS - IME
- Unidade: IME
- Subjects: RELAÇÕES DE GÊNERO; MATEMÁTICA; FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Abstract: As questões de gênero têm ganhado cada vez mais espaço na sociedade, e na escola não é diferente, professores e professoras têm se deparado em sala de aula cada vez mais com questões relacionadas ao assunto. Este trabalho é um recorte de um projeto em desenvolvimento, com aprovação no Comitê de Ética CAAE 51517421.0.0000.5391, e que integra os Consórcios Acadêmicos para a Excelência do Ensino de Graduação, da Universidade de São Paulo. O projeto tem a finalidade de discutir e problematizar a temática de gênero, de maneira transdisciplinar, em três cursos de licenciatura da universidade: Educação Física, Matemática e Pedagogia. Neste trabalho, apresentamos as ações desenvolvidas, ao longo do ano de 2021, com um grupo de licenciandos e licenciandas, matriculados em uma disciplina anual obrigatória do curso de Licenciatura em Matemática, com estágio curricular supervisionado obrigatório, e alguns dos resultados obtidos a partir das produções, individuais e coletivas, realizadas. Após às atividades desenvolvidas com o grupo, que culminaram na elaboração e aplicação de um plano de aula que envolvesse a temática de gênero, percebemos com as reflexões geradas que é fundamental, ainda durante a formação inicial, propiciar um trabalho sistematizado articulando questões de gênero e o ensino de matemática, pois apesar dos conhecimentos do grupo sobre o tema gênero, pouco sabiam como trabalhar com a temática na educação básica.
- Imprenta:
- Publisher: Realize
- Publisher place: Campina Grande
- Date published: 2021
- Source:
- Título do periódico: Anais : Nós passarinhos, eles passarão : formação docente em ação
- Conference titles: Encontro Nacional das Licenciaturas - ENALIC
-
ABNT
CHEN, Thais e VALÉRIO, Barbara Corominas. Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? 2021, Anais.. Campina Grande: Realize, 2021. Disponível em: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84675. Acesso em: 30 abr. 2024. -
APA
Chen, T., & Valério, B. C. (2021). Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? In Anais : Nós passarinhos, eles passarão : formação docente em ação. Campina Grande: Realize. Recuperado de https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84675 -
NLM
Chen T, Valério BC. Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? [Internet]. Anais : Nós passarinhos, eles passarão : formação docente em ação. 2021 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84675 -
Vancouver
Chen T, Valério BC. Debates e discussões sobre gênero, o que a matemática tem a ver com isso? [Internet]. Anais : Nós passarinhos, eles passarão : formação docente em ação. 2021 ;[citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://editorarealize.com.br/artigo/visualizar/84675 - As superfícies com curvatura média 1 em 'H POT.3' e seu parentesco com as superfícies mínimas em 'R POT.3'
- Entendendo alguns erros do ensino fundamental II que os alunos mantêm ao final do ensino médio
- Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática
- Projetos de estágio: valorização da formação inicial de professores no IME/USP
- Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática
- O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP
- Hipersuperfícies regradas e de Weingarten em formas espaciais.
- Uso de materiais manipuláveis como recurso didático em disciplinas do curso de licenciatura em Matemática do IME-USP
- Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio
- Uso de materiais manipulativos como recurso de ensino, não como curso de formação de professores de matemática
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 | 3153983.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
