A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: VALÉRIO, BARBARA COROMINAS - IME ; ARAÚJO, TÂNIA TAVARES DE - IME
- Unidade: IME
- DOI: 10.30938/bocehm.v10i29.10310
- Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES; ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS
- Keywords: Formação de professores; Conhecimento para a docência; Estágio supervisionado; Teacher education; Knowledge for teaching; Supervised internship
- Language: Português
- Imprenta:
- Source:
- Título do periódico: Boletim Cearense de Educação e História da Matemática
- ISSN: 2357-8661
- Volume/Número/Paginação/Ano: v. 10, n. 29, p. 1-15, 2023
- Este periódico é de acesso aberto
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: gold
- Licença: cc-by-nc-nd
-
ABNT
VALÉRIO, Barbara Corominas e ARAÚJO, Tânia Tavares de. A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, v. 10, n. 29, p. 1-15, 2023Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.30938/bocehm.v10i29.10310. Acesso em: 30 abr. 2024. -
APA
Valério, B. C., & Araújo, T. T. de. (2023). A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática, 10( 29), 1-15. doi:10.30938/bocehm.v10i29.10310 -
NLM
Valério BC, Araújo TT de. A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado [Internet]. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática. 2023 ; 10( 29): 1-15.[citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.30938/bocehm.v10i29.10310 -
Vancouver
Valério BC, Araújo TT de. A sistematização de conhecimentos da docência presentes na formação inicial de licenciandos em Matemática a partir do estágio supervisionado [Internet]. Boletim Cearense de Educação e História da Matemática. 2023 ; 10( 29): 1-15.[citado 2024 abr. 30 ] Available from: https://doi.org/10.30938/bocehm.v10i29.10310 - Práticas de estágio supervisionado durante o ensino remoto: uma experiência envolvendo licenciandos em matemática
- As superfícies com curvatura média 1 em 'H POT.3' e seu parentesco com as superfícies mínimas em 'R POT.3'
- Entendendo alguns erros do ensino fundamental II que os alunos mantêm ao final do ensino médio
- Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática
- Projetos de estágio: valorização da formação inicial de professores no IME/USP
- Por uma valorização da formação inicial no curso de licenciatura em matemática
- O papel desempenhado pelo estágio supervisionado e o pibid na formação dos licenciandos do curso de licenciatura em matemática do IME-USP
- Hipersuperfícies regradas e de Weingarten em formas espaciais.
- Uso de materiais manipuláveis como recurso didático em disciplinas do curso de licenciatura em Matemática do IME-USP
- Formação inicial de professores: propiciando conexões significativas por meio de Projetos de Estágio
Informações sobre o DOI: 10.30938/bocehm.v10i29.10310 (Fonte: oaDOI API)
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| Tipo | Nome | Link | |
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 | 3154588 - A sistematizaç... | Direct link |
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