Energia que transforma: ensino de energia mecânica por meio de experimentação e jogos, com foco na produção de energia limpa acessível e renovável (2022)
- Authors:
- USP affiliated authors: SUZUKI, PAULO ATSUSHI - EEL ; CAPRI, MARIA DA ROSA - EEL ; TEIXEIRA, DIEGO HENRIQUE PAULO - EEL ; GÄBEL, CHRISTINE - EEL ; CICARELLI, PAOLA OLIVEIRA - EEL
- Unidade: EEL
- Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; JOGOS EDUCATIVOS
- Language: Português
- Abstract: As metodologias ativas se apresentam como um possível caminho para superar as dificuldades do ensino e aprendizagem, abrindo espaço para o diálogo e dando ao aluno mais autonomia no processo de aprendizagem. O presente projeto trabalhou nos conceitos de energia mecânica e suas transformações, buscando motivar a aprendizagem de física por meio de sensibilização, experimentação, jogo, aula invertida e uma roda de conversa. A necessidade da produção de energia limpa, acessível e renovável, solução para um problema real foi utilizada como tema central. O projeto foi aplicado em uma turma de 16 alunos do primeiro ano do ensino médio de uma escola particular do interior de São Paulo, em meio à crise sanitária decorrente da pandemia de COVID-19, o que fez com que alguns alunos participassem de forma remota das atividades. A aprendizagem foi considerada efetiva, tendo seu resultado comprovado por meio de questionários e provas, ficando evidenciado principalmente no vocabulário adquirido. É possível afirmar que o objetivo do projeto foi alcançado, pois houve um aumento no engajamento, com os alunos mantendo-se atentos e dispostos a participar durante todo o processo, ficando evidenciado nas falas dos alunos, seja nas aulas ou no pós teste, e também na observação do professor.
- Imprenta:
- Publisher place: Boituva-SP
- Date published: 2022
- Source:
- Título do periódico: Revista interdisciplinar de tecnologias e educação
- ISSN: 24475955
- Volume/Número/Paginação/Ano: v.8, n.1, p.1-14, 2022
-
ABNT
TEIXEIRA, Diego Henrique Paulo et al. Energia que transforma: ensino de energia mecânica por meio de experimentação e jogos, com foco na produção de energia limpa acessível e renovável. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, v. 8, n. 1, p. 1-14, 2022Tradução . . Disponível em: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2025. Acesso em: 16 maio 2024. -
APA
Teixeira, D. H. P., Cicarelli, P. O., Gäbel, C., Suzuki, P. A., & Capri, M. da R. (2022). Energia que transforma: ensino de energia mecânica por meio de experimentação e jogos, com foco na produção de energia limpa acessível e renovável. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação, 8( 1), 1-14. Recuperado de https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2025 -
NLM
Teixeira DHP, Cicarelli PO, Gäbel C, Suzuki PA, Capri M da R. Energia que transforma: ensino de energia mecânica por meio de experimentação e jogos, com foco na produção de energia limpa acessível e renovável [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2022 ;8( 1): 1-14.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2025 -
Vancouver
Teixeira DHP, Cicarelli PO, Gäbel C, Suzuki PA, Capri M da R. Energia que transforma: ensino de energia mecânica por meio de experimentação e jogos, com foco na produção de energia limpa acessível e renovável [Internet]. Revista interdisciplinar de tecnologias e educação. 2022 ;8( 1): 1-14.[citado 2024 maio 16 ] Available from: https://ojs.ifsp.edu.br/index.php/rinte/article/view/2025 - Regras da cidadania: aprendizado de ciência política por meio de jogos
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