Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura (2023)
- Authors:
- USP affiliated authors: BARBOSA, ELLEN FRANCINE - ICMC ; ARAGÃO, PAULO ANDRÉ PIMENTA - ICMC ; AVELLAR, GUSTAVO MARTINS NUNES - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.5753/sbie.2023.234858
- Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM; TÉCNICAS DE PROGRAMAÇÃO; REALIDADE VIRTUAL; REALIDADE AUMENTADA; JOGOS DE COMPUTADOR
- Agências de fomento:
- Language: Português
- Imprenta:
- Publisher: SBC
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2023
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: bronze
-
ABNT
ARAGÃO, Paulo André Pimenta e AVELLAR, Gustavo Martins Nunes e BARBOSA, Ellen Francine. Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234858. Acesso em: 02 maio 2024. -
APA
Aragão, P. A. P., Avellar, G. M. N., & Barbosa, E. F. (2023). Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.234858 -
NLM
Aragão PAP, Avellar GMN, Barbosa EF. Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 maio 02 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234858 -
Vancouver
Aragão PAP, Avellar GMN, Barbosa EF. Ensino de programação e pensamento computacional utilizando realidade virtual, realidade aumentada e jogos: um mapeamento sistemático da literatura [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 maio 02 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.234858 - Virtual and augmented reality in the teaching and learning of programming: a systematic mapping study
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Informações sobre o DOI: 10.5753/sbie.2023.234858 (Fonte: oaDOI API)
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