Teacher-centered intelligent tutoring systems: design considerations from Brazilian, public school teachers (2023)
- Authors:
- Rodrigues, Luiz Antonio Lima - Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
- Guerino, Guilherme - Universidade Estadual do Paraná (UNESPAR)
- Challco, Geiser Chalco - Universidade Federal Rural do Semi-Árido (UFERSA)
- Velozo, Thomaz Edson - Universidade Federal do Ceará (UFC)
- Oliveira, Lívia - Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
- Penha, Rodolfo Sena da - Universidade Federal do Ceará (UFC)
- Melo, Rafael Ferreira - Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)
- Vieira, Thales - Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
- Marinho, Marcelo - Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)
- Macario, Valmir - Universidade Federal Rural de Pernambuco (UFRPE)
- Pinto, Ig Ibert Bittencourt Santana
- Isotani, Seiji
- Dermeval, Diego - Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
- Rodrigues, Luiz Antonio Lima - Universidade Federal de Alagoas (UFAL)
- Autor USP: ISOTANI, SEIJI - ICMC
- Unidade: ICMC
- DOI: 10.5753/sbie.2023.235159
- Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL; ESCOLA PÚBLICA; SISTEMAS TUTORES INTELIGENTES
- Language: Inglês
- Imprenta:
- Publisher: SBC
- Publisher place: Porto Alegre
- Date published: 2023
- Source:
- Título do periódico: Anais
- Conference titles: Congresso Brasileiro de Informática na Educação - CBIE
- Este periódico é de assinatura
- Este artigo é de acesso aberto
- URL de acesso aberto
- Cor do Acesso Aberto: bronze
-
ABNT
RODRIGUES, Luiz Antonio Lima et al. Teacher-centered intelligent tutoring systems: design considerations from Brazilian, public school teachers. 2023, Anais.. Porto Alegre: SBC, 2023. Disponível em: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235159. Acesso em: 02 maio 2024. -
APA
Rodrigues, L. A. L., Guerino, G., Challco, G. C., Velozo, T. E., Oliveira, L., Penha, R. S. da, et al. (2023). Teacher-centered intelligent tutoring systems: design considerations from Brazilian, public school teachers. In Anais. Porto Alegre: SBC. doi:10.5753/sbie.2023.235159 -
NLM
Rodrigues LAL, Guerino G, Challco GC, Velozo TE, Oliveira L, Penha RS da, Melo RF, Vieira T, Marinho M, Macario V, Pinto IIBS, Isotani S, Dermeval D. Teacher-centered intelligent tutoring systems: design considerations from Brazilian, public school teachers [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 maio 02 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235159 -
Vancouver
Rodrigues LAL, Guerino G, Challco GC, Velozo TE, Oliveira L, Penha RS da, Melo RF, Vieira T, Marinho M, Macario V, Pinto IIBS, Isotani S, Dermeval D. Teacher-centered intelligent tutoring systems: design considerations from Brazilian, public school teachers [Internet]. Anais. 2023 ;[citado 2024 maio 02 ] Available from: https://doi.org/10.5753/sbie.2023.235159 - Discouraging gaming the system through interventions of an animated pedagogical agent
- Metodologia de desenvolvimento de jogos sérios: especificação de ferramentas de apoio open source
- One man's trash is another man's treasure: um mapeamento sistemático sobre as características individuais na gamificação de ambientes virtuais de aprendizagem
- Primeiro herói: plataforma de game-based learning e sistema de recomendação de atividades integradoras para engajamento dos pais na educação dos filhos
- GAMIFY-SN: a meta-model for planning and deploying gamification concepts within social networks - a case study
- Towards a link between instructional approaches and gamification: a case study in a programming course
- Abordagem de avaliação da qualidade de sistemas educacionais baseados em web semântica
- Does peer assessment in on-line learning environments work?: A systematic review of the literature
- Ontology-based feature modeling: an empirical study in changing scenarios
- The dark side of gamification: an overview of negative effects of gamification in education
Informações sobre o DOI: 10.5753/sbie.2023.235159 (Fonte: oaDOI API)
Download do texto completo
| Tipo | Nome | Link | |
|---|---|---|---|
 | 3177057.pdf | Direct link |
How to cite
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
