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ABNT
VIVIANI, Luciana Maria et al. Identidades docentes e culturas profissionais. 2015, Anais.. São Paulo: EACH/USP, 2015. . Acesso em: 23 maio 2024.
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Viviani, L. M., Dominguez, C. R. C., Cazetta, V., Guridi, V. M., Pioker, F. C., Cubero, J., & Faht, E. C. (2015). Identidades docentes e culturas profissionais. In Semana da Ciência e SIICUSP EACH : resumos. São Paulo: EACH/USP.
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Viviani LM, Dominguez CRC, Cazetta V, Guridi VM, Pioker FC, Cubero J, Faht EC. Identidades docentes e culturas profissionais. Semana da Ciência e SIICUSP EACH : resumos. 2015 ;[citado 2024 maio 23 ]
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Viviani LM, Dominguez CRC, Cazetta V, Guridi VM, Pioker FC, Cubero J, Faht EC. Identidades docentes e culturas profissionais. Semana da Ciência e SIICUSP EACH : resumos. 2015 ;[citado 2024 maio 23 ]
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GONÇALVES, Ingrid Rodrigues e CAZETTA, Valéria. Duas miradas: o navegante e o condutor do navio. Reflexões sobre o website da rede internacional de pesquisadores imagens, geografias e educação. Olhares & Trilhas, v. 17, n. 22, p. 108-129, 2015Tradução . . Disponível em: http://www.seer.ufu.br/index.php/olharesetrilhas/article/view/35038/18508. Acesso em: 23 maio 2024.
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Gonçalves, I. R., & Cazetta, V. (2015). Duas miradas: o navegante e o condutor do navio. Reflexões sobre o website da rede internacional de pesquisadores imagens, geografias e educação. Olhares & Trilhas, 17( 22), 108-129. Recuperado de http://www.seer.ufu.br/index.php/olharesetrilhas/article/view/35038/18508
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Gonçalves IR, Cazetta V. Duas miradas: o navegante e o condutor do navio. Reflexões sobre o website da rede internacional de pesquisadores imagens, geografias e educação [Internet]. Olhares & Trilhas. 2015 ; 17( 22): 108-129.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.seer.ufu.br/index.php/olharesetrilhas/article/view/35038/18508
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Gonçalves IR, Cazetta V. Duas miradas: o navegante e o condutor do navio. Reflexões sobre o website da rede internacional de pesquisadores imagens, geografias e educação [Internet]. Olhares & Trilhas. 2015 ; 17( 22): 108-129.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.seer.ufu.br/index.php/olharesetrilhas/article/view/35038/18508
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DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves et al. Narrativas audiovisuais e o processo de formação de identidades dos professores de ciências. 2015, Anais.. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, 2015. . Acesso em: 23 maio 2024.
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Dominguez, C. R. C., Cazetta, V., Cubero, J., & Pioker-Hara, F. C. (2015). Narrativas audiovisuais e o processo de formação de identidades dos professores de ciências. In Estudos culturais na USP : repensando teorias, agendas e projetos políticos : caderno de resumos. São Paulo: Escola de Artes, Ciências e Humanidades.
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Dominguez CRC, Cazetta V, Cubero J, Pioker-Hara FC. Narrativas audiovisuais e o processo de formação de identidades dos professores de ciências. Estudos culturais na USP : repensando teorias, agendas e projetos políticos : caderno de resumos. 2015 ;[citado 2024 maio 23 ]
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Dominguez CRC, Cazetta V, Cubero J, Pioker-Hara FC. Narrativas audiovisuais e o processo de formação de identidades dos professores de ciências. Estudos culturais na USP : repensando teorias, agendas e projetos políticos : caderno de resumos. 2015 ;[citado 2024 maio 23 ]
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GURIDI, Veronica Marcela et al. Representações de escolas sob o olhar de futuros professores de ciências: o que elas nos revelam?. Revista TED : Tecné, Episteme Y Didaxis. Bogotá: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 23 maio 2024. , 2014
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Guridi, V. M., Cazetta, V., Viviani, L. M., Dominguez, C. R. C., Cubero, J., Pioker-Hara, F. C., & Faht, E. C. (2014). Representações de escolas sob o olhar de futuros professores de ciências: o que elas nos revelam? Revista TED : Tecné, Episteme Y Didaxis. Bogotá: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo.
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Guridi VM, Cazetta V, Viviani LM, Dominguez CRC, Cubero J, Pioker-Hara FC, Faht EC. Representações de escolas sob o olhar de futuros professores de ciências: o que elas nos revelam? Revista TED : Tecné, Episteme Y Didaxis. 2014 ; 2014. N. es.[citado 2024 maio 23 ]
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Guridi VM, Cazetta V, Viviani LM, Dominguez CRC, Cubero J, Pioker-Hara FC, Faht EC. Representações de escolas sob o olhar de futuros professores de ciências: o que elas nos revelam? Revista TED : Tecné, Episteme Y Didaxis. 2014 ; 2014. N. es.[citado 2024 maio 23 ]
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GURIDI, Veronica Marcela e CAZETTA, Valéria. Alfabetização científica e cartográfica no ensino de ciências e geografia: polissemia do termo, processos de enculturação e suas implicações para o ensino. Revista de Estudos Culturais, n. 1, p. on-line, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.each.usp.br/revistaec/sites/default/files/artigos-em-pdf/08_ed1_ALFABETIZAC%CC%A7A%CC%83O%20CIENTI%CC%81FICA%20E%20CARTOGRA%CC%81FICA%20NO%20ENSINO%20DE%20CIE%CC%82NCIAS%20E%20GEOGRAFIA-%20POLISSEMIA%20DO%20TERMO%2C%20PROCESSOS%20DE%20ENCULTURAC%CC%A7A%CC%83O%20E%20SUAS%20IMPLICAC%CC%A7O%CC%83ES%20PARA%20O%20ENSINO.pdf. Acesso em: 23 maio 2024.
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Guridi, V. M., & Cazetta, V. (2014). Alfabetização científica e cartográfica no ensino de ciências e geografia: polissemia do termo, processos de enculturação e suas implicações para o ensino. Revista de Estudos Culturais, ( 1), on-line. Recuperado de http://www.each.usp.br/revistaec/sites/default/files/artigos-em-pdf/08_ed1_ALFABETIZAC%CC%A7A%CC%83O%20CIENTI%CC%81FICA%20E%20CARTOGRA%CC%81FICA%20NO%20ENSINO%20DE%20CIE%CC%82NCIAS%20E%20GEOGRAFIA-%20POLISSEMIA%20DO%20TERMO%2C%20PROCESSOS%20DE%20ENCULTURAC%CC%A7A%CC%83O%20E%20SUAS%20IMPLICAC%CC%A7O%CC%83ES%20PARA%20O%20ENSINO.pdf
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Guridi VM, Cazetta V. Alfabetização científica e cartográfica no ensino de ciências e geografia: polissemia do termo, processos de enculturação e suas implicações para o ensino [Internet]. Revista de Estudos Culturais. 2014 ;( 1): on-line.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.each.usp.br/revistaec/sites/default/files/artigos-em-pdf/08_ed1_ALFABETIZAC%CC%A7A%CC%83O%20CIENTI%CC%81FICA%20E%20CARTOGRA%CC%81FICA%20NO%20ENSINO%20DE%20CIE%CC%82NCIAS%20E%20GEOGRAFIA-%20POLISSEMIA%20DO%20TERMO%2C%20PROCESSOS%20DE%20ENCULTURAC%CC%A7A%CC%83O%20E%20SUAS%20IMPLICAC%CC%A7O%CC%83ES%20PARA%20O%20ENSINO.pdf
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Guridi VM, Cazetta V. Alfabetização científica e cartográfica no ensino de ciências e geografia: polissemia do termo, processos de enculturação e suas implicações para o ensino [Internet]. Revista de Estudos Culturais. 2014 ;( 1): on-line.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.each.usp.br/revistaec/sites/default/files/artigos-em-pdf/08_ed1_ALFABETIZAC%CC%A7A%CC%83O%20CIENTI%CC%81FICA%20E%20CARTOGRA%CC%81FICA%20NO%20ENSINO%20DE%20CIE%CC%82NCIAS%20E%20GEOGRAFIA-%20POLISSEMIA%20DO%20TERMO%2C%20PROCESSOS%20DE%20ENCULTURAC%CC%A7A%CC%83O%20E%20SUAS%20IMPLICAC%CC%A7O%CC%83ES%20PARA%20O%20ENSINO.pdf
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CAZETTA, Valéria. Tatuagens geográficas. Revista Geografares, n. ja/ago. 2014. Número especial, p. 81-95, 2014Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.7147/GEO17.8056. Acesso em: 23 maio 2024.
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Cazetta V. Tatuagens geográficas [Internet]. Revista Geografares. 2014 ;( ja/ago. 2014. Número especial): 81-95.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.7147/GEO17.8056
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Cazetta V. Tatuagens geográficas [Internet]. Revista Geografares. 2014 ;( ja/ago. 2014. Número especial): 81-95.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.7147/GEO17.8056
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DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves et al. As possibilidades da docência para além da (in)disciplina escolar. Currículo sem Fronteiras, v. 14, n. ja/abr. 2014, p. 31-49, 2014Tradução . . Disponível em: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol14iss1articles/dominguez-viviani-gil-cazetta.pdf. Acesso em: 23 maio 2024.
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Dominguez CRC, Viviani LM, Gil N de L, Cazetta V. As possibilidades da docência para além da (in)disciplina escolar [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2014 ; 14( ja/abr. 2014): 31-49.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol14iss1articles/dominguez-viviani-gil-cazetta.pdf
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Dominguez CRC, Viviani LM, Gil N de L, Cazetta V. As possibilidades da docência para além da (in)disciplina escolar [Internet]. Currículo sem Fronteiras. 2014 ; 14( ja/abr. 2014): 31-49.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.Currículosemfronteiras.org/vol14iss1articles/dominguez-viviani-gil-cazetta.pdf
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DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves et al. Olhares inventados: as produções dos estagiários para além do relatório. 2014, Anais.. Porto: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo, 2014. . Acesso em: 23 maio 2024.
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Dominguez CRC, Viviani LM, Cazetta V, Guridi VM, Faht EC, Pioker-Hara FC, Bonardo JC. Olhares inventados: as produções dos estagiários para além do relatório. Políticas, práticas e investigação: pontes para a mudança. 2014 ;[citado 2024 maio 23 ]
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Dominguez CRC, Viviani LM, Cazetta V, Guridi VM, Faht EC, Pioker-Hara FC, Bonardo JC. Olhares inventados: as produções dos estagiários para além do relatório. Políticas, práticas e investigação: pontes para a mudança. 2014 ;[citado 2024 maio 23 ]
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DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves et al. Olhares inventados: as produções dos estagiários para além do relatório. Experiências de ensino nos estágios obrigatórios : uma parceria entre a universidade e a escola. Tradução . Campinas: Alínea, 2013. . . Acesso em: 23 maio 2024.
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Dominguez CRC, Viviani LM, Cazetta V, Guridi VM, Faht EC, Pioker-Hara FC, Bonardo JC. Olhares inventados: as produções dos estagiários para além do relatório. In: Experiências de ensino nos estágios obrigatórios : uma parceria entre a universidade e a escola. Campinas: Alínea; 2013. [citado 2024 maio 23 ]
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CAZETTA, Valéria. Da política e da poética das imagens: trajetórias de histórias até agora [Apresentação]. Grafias do espaço : imagens da educação geográfica contemporânea. Campinas: Alínea. . Acesso em: 23 maio 2024. , 2013
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Cazetta V. As coreo-geo-grafias em Pina: para fazer a geografia dançar [Internet]. Entre-Lugar. 2013 ; 4( 7): 19-31.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.periodicos.ufgd.edu.br/index.php/entre-lugar/article/viewFile/2668/1518
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FALCONI, Simone e TOLEDO, Maria Cristina Motta de e CAZETTA, Valéria. A contribuição do cotidiano escolar para a prática de atividades investigativas no ensino de solos. Terrae Didatica, v. 9, n. 2, p. 82-93, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.20396/td.v9i2.8637396. Acesso em: 23 maio 2024.
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Falconi, S., Toledo, M. C. M. de, & Cazetta, V. (2013). A contribuição do cotidiano escolar para a prática de atividades investigativas no ensino de solos. Terrae Didatica, 9( 2), 82-93. doi:10.20396/td.v9i2.8637396
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Falconi S, Toledo MCM de, Cazetta V. A contribuição do cotidiano escolar para a prática de atividades investigativas no ensino de solos [Internet]. Terrae Didatica. 2013 ; 9( 2): 82-93.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.20396/td.v9i2.8637396
Vancouver
Falconi S, Toledo MCM de, Cazetta V. A contribuição do cotidiano escolar para a prática de atividades investigativas no ensino de solos [Internet]. Terrae Didatica. 2013 ; 9( 2): 82-93.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.20396/td.v9i2.8637396
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Grafias do espaço: imagens da educação geográfica contemporânea. . Campinas: Alínea. . Acesso em: 23 maio 2024. , 2013
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Grafias do espaço: imagens da educação geográfica contemporânea. (2013). Grafias do espaço: imagens da educação geográfica contemporânea. Campinas: Alínea.
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Grafias do espaço: imagens da educação geográfica contemporânea. 2013 ;[citado 2024 maio 23 ]
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CAZETTA, Valéria. Os sambas das geografias de Sampa: criações múltiplas de enredos, adereços, alegorias e enroscos. Geograficidade. Niterói: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.uff.br/posarq/geograficidade/revista/index.php/geograficidade/article/view/100/pdf. Acesso em: 23 maio 2024. , 2012
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Cazetta, V. (2012). Os sambas das geografias de Sampa: criações múltiplas de enredos, adereços, alegorias e enroscos. Geograficidade. Niterói: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.uff.br/posarq/geograficidade/revista/index.php/geograficidade/article/view/100/pdf
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Cazetta V. Os sambas das geografias de Sampa: criações múltiplas de enredos, adereços, alegorias e enroscos [Internet]. Geograficidade. 2012 ; 2 234-239.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.uff.br/posarq/geograficidade/revista/index.php/geograficidade/article/view/100/pdf
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Cazetta V. Os sambas das geografias de Sampa: criações múltiplas de enredos, adereços, alegorias e enroscos [Internet]. Geograficidade. 2012 ; 2 234-239.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.uff.br/posarq/geograficidade/revista/index.php/geograficidade/article/view/100/pdf
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BRAGA, Aline Atsuta e CAZETTA, Valéria. Imagens sobre aquecimento global em websites ambientais: notas sobre a educação visual acerca da clássica relação sociedade e natureza. Geograficidade, v. 2, p. 42-53, 2012Tradução . . Disponível em: http://www.uff.br/posarq/geograficidade/revista/index.php/geograficidade/article/view/58. Acesso em: 23 maio 2024.
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Braga, A. A., & Cazetta, V. (2012). Imagens sobre aquecimento global em websites ambientais: notas sobre a educação visual acerca da clássica relação sociedade e natureza. Geograficidade, 2, 42-53. Recuperado de http://www.uff.br/posarq/geograficidade/revista/index.php/geograficidade/article/view/58
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Braga AA, Cazetta V. Imagens sobre aquecimento global em websites ambientais: notas sobre a educação visual acerca da clássica relação sociedade e natureza [Internet]. Geograficidade. 2012 ; 2 42-53.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.uff.br/posarq/geograficidade/revista/index.php/geograficidade/article/view/58
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Braga AA, Cazetta V. Imagens sobre aquecimento global em websites ambientais: notas sobre a educação visual acerca da clássica relação sociedade e natureza [Internet]. Geograficidade. 2012 ; 2 42-53.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.uff.br/posarq/geograficidade/revista/index.php/geograficidade/article/view/58
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CAZETTA, Valéria e SEEMANN, Jörn. Despraticando as normas do olhar [Apresentação]. Geograficidade. Niterói: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Disponível em: http://www.uff.br/posarq/geograficidade/revista/index.php/geograficidade/article/view/95. Acesso em: 23 maio 2024. , 2012
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Cazetta, V., & Seemann, J. (2012). Despraticando as normas do olhar [Apresentação]. Geograficidade. Niterói: Escola de Artes, Ciências e Humanidades, Universidade de São Paulo. Recuperado de http://www.uff.br/posarq/geograficidade/revista/index.php/geograficidade/article/view/95
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Cazetta V, Seemann J. Despraticando as normas do olhar [Apresentação] [Internet]. Geograficidade. 2012 ; 2 1-6.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.uff.br/posarq/geograficidade/revista/index.php/geograficidade/article/view/95
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Cazetta V, Seemann J. Despraticando as normas do olhar [Apresentação] [Internet]. Geograficidade. 2012 ; 2 1-6.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.uff.br/posarq/geograficidade/revista/index.php/geograficidade/article/view/95
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DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves et al. Construindo identidades no curso de licenciatura em ciências da natureza da EACH/USP. 2012, Anais.. São Paulo: EACH, 2012. Disponível em: http://each.uspnet.usp.br/arquivos/IISPqweb.pdf. Acesso em: 23 maio 2024.
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DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves et al. Construindo identidades no curso de licenciatura em ciências da natureza da EACH/USP. 2011, Anais.. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC, 2011. Disponível em: http://adaltech.com.br/testes/abrapec/resumos/R1303-1.pdf. Acesso em: 23 maio 2024.
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Dominguez CRC, Viviani LM, Cazetta V, Guridi VM, Bonardo JC, Faht EC, Pioker FC. Construindo identidades no curso de licenciatura em ciências da natureza da EACH/USP [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://adaltech.com.br/testes/abrapec/resumos/R1303-1.pdf
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DOMINGUEZ, Celi Rodrigues Chaves et al. Construindo identidades no curso de licenciatura em ciências da natureza da EACH/USP. 2011, Anais.. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC, 2011. Disponível em: http://adaltech.com.br/testes/abrapec/resumos/R1303-1.html. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Dominguez, C. R. C., Viviani, L. M., Cazetta, V., Guridi, V. M., Bonardo, J. C., Faht, E. C., & Pioker, F. C. (2011). Construindo identidades no curso de licenciatura em ciências da natureza da EACH/USP. In Atas. Rio de Janeiro: Associação Brasileira de Pesquisa em Educação em Ciências - ABRAPEC. Recuperado de http://adaltech.com.br/testes/abrapec/resumos/R1303-1.html
NLM
Dominguez CRC, Viviani LM, Cazetta V, Guridi VM, Bonardo JC, Faht EC, Pioker FC. Construindo identidades no curso de licenciatura em ciências da natureza da EACH/USP [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://adaltech.com.br/testes/abrapec/resumos/R1303-1.html
Vancouver
Dominguez CRC, Viviani LM, Cazetta V, Guridi VM, Bonardo JC, Faht EC, Pioker FC. Construindo identidades no curso de licenciatura em ciências da natureza da EACH/USP [Internet]. Atas. 2011 ;[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://adaltech.com.br/testes/abrapec/resumos/R1303-1.html
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ABNT
BARREYRO, Gladys Beatriz et al. Uma proposta inovadora de estágios para os professores de ciências: a experiência do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza (EACH-USP) em São Paulo, Brasil. Experiências em Ensino de Ciências, v. 5, n. 3, p. 83-93, 2010Tradução . . Disponível em: http://www.if.ufrgs.br/eenci/artigos/Artigo_ID123/v5_n3_a2010.pdf. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Barreyro, G. B., Viviani, L. M., Lima, A. L. G., Infante-Malachias, M. E., Dominguez, C. R. C., & Cazetta, V. (2010). Uma proposta inovadora de estágios para os professores de ciências: a experiência do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza (EACH-USP) em São Paulo, Brasil. Experiências em Ensino de Ciências, 5( 3), 83-93. Recuperado de http://www.if.ufrgs.br/eenci/artigos/Artigo_ID123/v5_n3_a2010.pdf
NLM
Barreyro GB, Viviani LM, Lima ALG, Infante-Malachias ME, Dominguez CRC, Cazetta V. Uma proposta inovadora de estágios para os professores de ciências: a experiência do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza (EACH-USP) em São Paulo, Brasil [Internet]. Experiências em Ensino de Ciências. 2010 ; 5( 3): 83-93.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.if.ufrgs.br/eenci/artigos/Artigo_ID123/v5_n3_a2010.pdf
Vancouver
Barreyro GB, Viviani LM, Lima ALG, Infante-Malachias ME, Dominguez CRC, Cazetta V. Uma proposta inovadora de estágios para os professores de ciências: a experiência do curso de Licenciatura em Ciências da Natureza (EACH-USP) em São Paulo, Brasil [Internet]. Experiências em Ensino de Ciências. 2010 ; 5( 3): 83-93.[citado 2024 maio 23 ] Available from: http://www.if.ufrgs.br/eenci/artigos/Artigo_ID123/v5_n3_a2010.pdf