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Tese (Doutorado)
"Criança tem que brincar mesmo! Depois cresce, vira adulto e não brinca mais": estudo do desenvolvimento da imaginação na idade pré-escolar (2023)
Lima, Aline Patrícia Campos Tolentino de; Andrade, Joana de Jesus de (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO, EDUCAÇÃO INFANTIL, IMAGINAÇÃO, DESENVOLVIMENTO INFANTIL
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ABNT
LIMA, Aline Patrícia Campos Tolentino de. "Criança tem que brincar mesmo! Depois cresce, vira adulto e não brinca mais": estudo do desenvolvimento da imaginação na idade pré-escolar. 2023. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-06102023-090046/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Lima, A. P. C. T. de. (2023). "Criança tem que brincar mesmo! Depois cresce, vira adulto e não brinca mais": estudo do desenvolvimento da imaginação na idade pré-escolar (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-06102023-090046/
NLM
Lima APCT de. "Criança tem que brincar mesmo! Depois cresce, vira adulto e não brinca mais": estudo do desenvolvimento da imaginação na idade pré-escolar [Internet]. 2023 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-06102023-090046/
Vancouver
Lima APCT de. "Criança tem que brincar mesmo! Depois cresce, vira adulto e não brinca mais": estudo do desenvolvimento da imaginação na idade pré-escolar [Internet]. 2023 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-06102023-090046/
Dissertação (Mestrado)
Aprender a ensinar de cor: vivências para construção coletiva da memória na formação continuada de professores (2023)
Lança, Lidiane Paziani; Andrade, Joana de Jesus de (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO E APRENDIZAGEM, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, MEMÓRIA, NEUROPSICOLOGIA
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ABNT
LANÇA, Lidiane Paziani. Aprender a ensinar de cor: vivências para construção coletiva da memória na formação continuada de professores. 2023. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2023. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-27112023-144514/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Lança, L. P. (2023). Aprender a ensinar de cor: vivências para construção coletiva da memória na formação continuada de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-27112023-144514/
NLM
Lança LP. Aprender a ensinar de cor: vivências para construção coletiva da memória na formação continuada de professores [Internet]. 2023 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-27112023-144514/
Vancouver
Lança LP. Aprender a ensinar de cor: vivências para construção coletiva da memória na formação continuada de professores [Internet]. 2023 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-27112023-144514/
Dissertação (Mestrado)
Desenvolvimento humano e medicalização no ambiente escolar: reflexões a partir da abordagem histórico-cultural (2020)
Mendonça, Elaine Moreno; Andrade, Joana de Jesus de (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: DESENVOLVIMENTO HUMANO, MEDICALIZAÇÃO, APRENDIZAGEM
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ABNT
MENDONÇA, Elaine Moreno. Desenvolvimento humano e medicalização no ambiente escolar: reflexões a partir da abordagem histórico-cultural. 2020. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2020. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-09032020-104345/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Mendonça, E. M. (2020). Desenvolvimento humano e medicalização no ambiente escolar: reflexões a partir da abordagem histórico-cultural (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-09032020-104345/
NLM
Mendonça EM. Desenvolvimento humano e medicalização no ambiente escolar: reflexões a partir da abordagem histórico-cultural [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-09032020-104345/
Vancouver
Mendonça EM. Desenvolvimento humano e medicalização no ambiente escolar: reflexões a partir da abordagem histórico-cultural [Internet]. 2020 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-09032020-104345/
Dissertação (Mestrado)
A educação ambiental no discurso dos licenciandos em química da FFCLRP/USP: aspectos sociais, históricos, culturais e educacionais (2019)
Veiga, Maria Carolina Azevedo; Iamamoto, Yassuko (Orientador); Andrade, Joana de Jesus de (coorient)
Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO AMBIENTAL, QUÍMICA, EDUCAÇÃO, ANÁLISE DO DISCURSO
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VEIGA, Maria Carolina Azevedo. A educação ambiental no discurso dos licenciandos em química da FFCLRP/USP: aspectos sociais, históricos, culturais e educacionais. 2019. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2019. Disponível em: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59138/tde-27012020-171306/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Veiga, M. C. A. (2019). A educação ambiental no discurso dos licenciandos em química da FFCLRP/USP: aspectos sociais, históricos, culturais e educacionais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59138/tde-27012020-171306/
NLM
Veiga MCA. A educação ambiental no discurso dos licenciandos em química da FFCLRP/USP: aspectos sociais, históricos, culturais e educacionais [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59138/tde-27012020-171306/
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Veiga MCA. A educação ambiental no discurso dos licenciandos em química da FFCLRP/USP: aspectos sociais, históricos, culturais e educacionais [Internet]. 2019 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59138/tde-27012020-171306/
Parte de monografia/livro-apres/pref/posf
Para começo de converça... [Apresentação] (2018)
Andrade, Joana de Jesus de; Abreu, Daniela Gonçalves de
Source: Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Unidade: FFCLRP
Subjects: CIÊNCIA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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ABNT
ANDRADE, Joana de Jesus de e ABREU, Daniela Gonçalves de. Para começo de converça.. [Apresentação]. Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP. . Acesso em: 03 jun. 2024. , 2018
APA
Andrade, J. de J. de, & Abreu, D. G. de. (2018). Para começo de converça.. [Apresentação]. Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP.
NLM
Andrade J de J de, Abreu DG de. Para começo de converça.. [Apresentação]. Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. 2018 ;[citado 2024 jun. 03 ]
Vancouver
Andrade J de J de, Abreu DG de. Para começo de converça.. [Apresentação]. Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. 2018 ;[citado 2024 jun. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
Aprender conceitos científicos para ensinar sobre contextos cotidianos: desafios da formação inicial de professores (2018)
Mimo, Maria Victória Cadamuro; Andrade, Joana de Jesus de (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: QUÍMICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ASSOCIAÇÕES CONTEXTUAIS
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ABNT
MIMO, Maria Victória Cadamuro. Aprender conceitos científicos para ensinar sobre contextos cotidianos: desafios da formação inicial de professores. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16102018-203257/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Mimo, M. V. C. (2018). Aprender conceitos científicos para ensinar sobre contextos cotidianos: desafios da formação inicial de professores (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16102018-203257/
NLM
Mimo MVC. Aprender conceitos científicos para ensinar sobre contextos cotidianos: desafios da formação inicial de professores [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16102018-203257/
Vancouver
Mimo MVC. Aprender conceitos científicos para ensinar sobre contextos cotidianos: desafios da formação inicial de professores [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16102018-203257/
Tese (Doutorado)
Aprendizagem de conceitos químicos num curso EaD: contribuições da Teoria da Atividade (2018)
Sanchez, João Ricardo; Andrade, Joana de Jesus de (Orientador); Favacho, Daniela Gonçalves de Abreu (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: QUÍMICA, EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA, CONCEITO
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ABNT
SANCHEZ, João Ricardo. Aprendizagem de conceitos químicos num curso EaD: contribuições da Teoria da Atividade. 2018. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59138/tde-03022019-151559/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Sanchez, J. R. (2018). Aprendizagem de conceitos químicos num curso EaD: contribuições da Teoria da Atividade (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59138/tde-03022019-151559/
NLM
Sanchez JR. Aprendizagem de conceitos químicos num curso EaD: contribuições da Teoria da Atividade [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59138/tde-03022019-151559/
Vancouver
Sanchez JR. Aprendizagem de conceitos químicos num curso EaD: contribuições da Teoria da Atividade [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59138/tde-03022019-151559/
Dissertação (Mestrado)
Formação inicial de professores de química na perspectiva da educação inclusiva: um diálogo entre as propostas curriculares de instituições de ensino superior no Estado de São Paulo e do Teachers College da Columbia University (EUA) (2018)
Nascimento, Ana Carolina Dalbó do; Andrade, Joana de Jesus de (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: QUÍMICA, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, EDUCAÇÃO INCLUSIVA
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ABNT
NASCIMENTO, Ana Carolina Dalbó do. Formação inicial de professores de química na perspectiva da educação inclusiva: um diálogo entre as propostas curriculares de instituições de ensino superior no Estado de São Paulo e do Teachers College da Columbia University (EUA). 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16102018-192409/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Nascimento, A. C. D. do. (2018). Formação inicial de professores de química na perspectiva da educação inclusiva: um diálogo entre as propostas curriculares de instituições de ensino superior no Estado de São Paulo e do Teachers College da Columbia University (EUA) (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16102018-192409/
NLM
Nascimento ACD do. Formação inicial de professores de química na perspectiva da educação inclusiva: um diálogo entre as propostas curriculares de instituições de ensino superior no Estado de São Paulo e do Teachers College da Columbia University (EUA) [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16102018-192409/
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Nascimento ACD do. Formação inicial de professores de química na perspectiva da educação inclusiva: um diálogo entre as propostas curriculares de instituições de ensino superior no Estado de São Paulo e do Teachers College da Columbia University (EUA) [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-16102018-192409/
Parte de monografia/livro
Reflexões sobre a formação docente em serviço (2018)
Abreu, Daniela Gonçalves de; Andrade, Joana de Jesus de
Source: Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Unidade: FFCLRP
Subjects: CIÊNCIA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABREU, Daniela Gonçalves de e ANDRADE, Joana de Jesus de. Reflexões sobre a formação docente em serviço. Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Tradução . Ribeirão Preto: FFCLRP/USP, 2018. . . Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Abreu, D. G. de, & Andrade, J. de J. de. (2018). Reflexões sobre a formação docente em serviço. In Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP.
NLM
Abreu DG de, Andrade J de J de. Reflexões sobre a formação docente em serviço. In: Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP; 2018. [citado 2024 jun. 03 ]
Vancouver
Abreu DG de, Andrade J de J de. Reflexões sobre a formação docente em serviço. In: Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP; 2018. [citado 2024 jun. 03 ]
Monografia/livro-ed/org
Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências (2018)
Andrade, Joana de Jesus de (Organizador); Abreu, Daniela Gonçalves de (Organizador); Gaspari, Ana Paula Segantin (Organizador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: CIÊNCIA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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ABNT
Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. . Ribeirão Preto: FFCLRP/USP. . Acesso em: 03 jun. 2024. , 2018
APA
Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. (2018). Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP.
NLM
Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. 2018 ;[citado 2024 jun. 03 ]
Vancouver
Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. 2018 ;[citado 2024 jun. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
A formação inicial de professores de química e a internacionalização do ensino superior no Brasil (2018)
Silva Júnior, Clóvis Reis da; Andrade, Joana de Jesus de (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: ENSINO SUPERIOR, FORMAÇÃO DE PROFESSORES, QUÍMICA, SABERES DO DOCENTE
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ABNT
SILVA JÚNIOR, Clóvis Reis da. A formação inicial de professores de química e a internacionalização do ensino superior no Brasil. 2018. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2018. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-29032018-114210/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Silva Júnior, C. R. da. (2018). A formação inicial de professores de química e a internacionalização do ensino superior no Brasil (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-29032018-114210/
NLM
Silva Júnior CR da. A formação inicial de professores de química e a internacionalização do ensino superior no Brasil [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-29032018-114210/
Vancouver
Silva Júnior CR da. A formação inicial de professores de química e a internacionalização do ensino superior no Brasil [Internet]. 2018 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-29032018-114210/
Parte de monografia/livro
Proposta de ensino de modelos atômicos para alunos surdos (2018)
Gaspari, Ana Paula Segantin; Rodrigues, Fabiane; Andrade, Joana de Jesus de
Source: Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Unidade: FFCLRP
Subjects: CIÊNCIA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
GASPARI, Ana Paula Segantin e RODRIGUES, Fabiane e ANDRADE, Joana de Jesus de. Proposta de ensino de modelos atômicos para alunos surdos. Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Tradução . Ribeirão Preto: FFCLRP/USP, 2018. . . Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Gaspari, A. P. S., Rodrigues, F., & Andrade, J. de J. de. (2018). Proposta de ensino de modelos atômicos para alunos surdos. In Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP.
NLM
Gaspari APS, Rodrigues F, Andrade J de J de. Proposta de ensino de modelos atômicos para alunos surdos. In: Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP; 2018. [citado 2024 jun. 03 ]
Vancouver
Gaspari APS, Rodrigues F, Andrade J de J de. Proposta de ensino de modelos atômicos para alunos surdos. In: Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP; 2018. [citado 2024 jun. 03 ]
Parte de monografia/livro
Aspectos biopsicossociais da aprendizagem: linguagem e memória em foco (2018)
Andrade, Joana de Jesus de; Celorio, Mayla Eduarda Rosa
Source: Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Unidade: FFCLRP
Subjects: CIÊNCIA, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ANDRADE, Joana de Jesus de e CELORIO, Mayla Eduarda Rosa. Aspectos biopsicossociais da aprendizagem: linguagem e memória em foco. Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Tradução . Ribeirão Preto: FFCLRP/USP, 2018. . . Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Andrade, J. de J. de, & Celorio, M. E. R. (2018). Aspectos biopsicossociais da aprendizagem: linguagem e memória em foco. In Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP.
NLM
Andrade J de J de, Celorio MER. Aspectos biopsicossociais da aprendizagem: linguagem e memória em foco. In: Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP; 2018. [citado 2024 jun. 03 ]
Vancouver
Andrade J de J de, Celorio MER. Aspectos biopsicossociais da aprendizagem: linguagem e memória em foco. In: Experiências compartilhadas: diálogos sobre formação docente e ensino de ciências. Ribeirão Preto: FFCLRP/USP; 2018. [citado 2024 jun. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
Processos de Significação no Ensino de Ciências: considerações a partir da perspectiva histórico-cultural (2016)
Dumont, Luciana Prado; Andrade, Joana de Jesus de (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: SIGNIFICADO, CIÊNCIA, PSICOLOGIA SOCIAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DUMONT, Luciana Prado. Processos de Significação no Ensino de Ciências: considerações a partir da perspectiva histórico-cultural. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2016. . Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Dumont, L. P. (2016). Processos de Significação no Ensino de Ciências: considerações a partir da perspectiva histórico-cultural (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto.
NLM
Dumont LP. Processos de Significação no Ensino de Ciências: considerações a partir da perspectiva histórico-cultural. 2016 ;[citado 2024 jun. 03 ]
Vancouver
Dumont LP. Processos de Significação no Ensino de Ciências: considerações a partir da perspectiva histórico-cultural. 2016 ;[citado 2024 jun. 03 ]
Dissertação (Mestrado)
Memorizar-imaginar-criar: investigações sobre memória e ensino de ciências nas séries iniciais (2016)
Nunes, Míriam Navarro de Castro; Andrade, Joana de Jesus de (Orientador)
Unidade: FFCLRP
Subjects: MEMÓRIA, ALFABETIZAÇÃO, ENSINO FUNDAMENTAL
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
NUNES, Míriam Navarro de Castro. Memorizar-imaginar-criar: investigações sobre memória e ensino de ciências nas séries iniciais. 2016. Dissertação (Mestrado) – Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto, 2016. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-19092016-155349/. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Nunes, M. N. de C. (2016). Memorizar-imaginar-criar: investigações sobre memória e ensino de ciências nas séries iniciais (Dissertação (Mestrado). Universidade de São Paulo, Ribeirão Preto. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-19092016-155349/
NLM
Nunes MN de C. Memorizar-imaginar-criar: investigações sobre memória e ensino de ciências nas séries iniciais [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-19092016-155349/
Vancouver
Nunes MN de C. Memorizar-imaginar-criar: investigações sobre memória e ensino de ciências nas séries iniciais [Internet]. 2016 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/59/59140/tde-19092016-155349/
Trabalho de evento-resumo
Formação de professores e Educação Inclusiva na USP: estudo dos processos de implementação das políticas públicas de educação inclusiva nos cursos de licenciatura (2015)
Mello, Maria Carolini Lima de; Andrade, Joana de Jesus de
Source: Resumos da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto. Conference titles: Simpósio Internacional de Iniciação Científica da USP (SIICUSP). Unidade: FFCLRP
Subjects: PESQUISA CIENTÍFICA, CIÊNCIA, TECNOLOGIA, ENSINO SUPERIOR, PROJETOS DE PESQUISA
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
MELLO, Maria Carolini Lima de e ANDRADE, Joana de Jesus de. Formação de professores e Educação Inclusiva na USP: estudo dos processos de implementação das políticas públicas de educação inclusiva nos cursos de licenciatura. 2015, Anais.. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2015. Disponível em: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Mello, M. C. L. de, & Andrade, J. de J. de. (2015). Formação de professores e Educação Inclusiva na USP: estudo dos processos de implementação das políticas públicas de educação inclusiva nos cursos de licenciatura. In Resumos da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. Recuperado de https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
NLM
Mello MCL de, Andrade J de J de. Formação de professores e Educação Inclusiva na USP: estudo dos processos de implementação das políticas públicas de educação inclusiva nos cursos de licenciatura [Internet]. Resumos da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto. 2015 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Vancouver
Mello MCL de, Andrade J de J de. Formação de professores e Educação Inclusiva na USP: estudo dos processos de implementação das políticas públicas de educação inclusiva nos cursos de licenciatura [Internet]. Resumos da Faculdade de Filosofia Ciências e Letras de Ribeirão Preto. 2015 ;[citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://uspdigital.usp.br/siicusp/siicPublicacao.jsp?codmnu=7210
Parte de monografia/livro
Histórico dos Cursos de Química (2014)
Andrade, Adalgisa Rodrigues de; Abreu, Daniela Gonçalves de; Oliveira, Herenilton Paulino; Andrade, Joana de Jesus de
Source: 50 anos da FFCLRP USP: memórias de várias gerações. Unidade: FFCLRP
Assunto: UNIVERSIDADE PÚBLICA (HISTÓRIA)
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ABNT
ANDRADE, Adalgisa Rodrigues de et al. Histórico dos Cursos de Química. 50 anos da FFCLRP USP: memórias de várias gerações. Tradução . Ribeirão Preto: FFCLRP-USP, 2014. . Disponível em: https://doi.org/10.13140/RG.2.1.3590.0244. Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Andrade, A. R. de, Abreu, D. G. de, Oliveira, H. P., & Andrade, J. de J. de. (2014). Histórico dos Cursos de Química. In 50 anos da FFCLRP USP: memórias de várias gerações. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP. doi:10.13140/RG.2.1.3590.0244
NLM
Andrade AR de, Abreu DG de, Oliveira HP, Andrade J de J de. Histórico dos Cursos de Química [Internet]. In: 50 anos da FFCLRP USP: memórias de várias gerações. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP; 2014. [citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.13140/RG.2.1.3590.0244
Vancouver
Andrade AR de, Abreu DG de, Oliveira HP, Andrade J de J de. Histórico dos Cursos de Química [Internet]. In: 50 anos da FFCLRP USP: memórias de várias gerações. Ribeirão Preto: FFCLRP-USP; 2014. [citado 2024 jun. 03 ] Available from: https://doi.org/10.13140/RG.2.1.3590.0244
Outros
Teorias e práticas da atividade docente: reflexões sobre ciência e conhecimento na relação entre universidade e escola (2013)
Andrade, Joana de Jesus de
Source: Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. Unidade: FFCLRP
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, FORMAÇÃO CONTINUADA DO PROFESSOR
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ABNT
ANDRADE, Joana de Jesus de. Teorias e práticas da atividade docente: reflexões sobre ciência e conhecimento na relação entre universidade e escola. Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. São Paulo: Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária/USP. . Acesso em: 03 jun. 2024. , 2013
APA
Andrade, J. de J. de. (2013). Teorias e práticas da atividade docente: reflexões sobre ciência e conhecimento na relação entre universidade e escola. Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. São Paulo: Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária/USP.
NLM
Andrade J de J de. Teorias e práticas da atividade docente: reflexões sobre ciência e conhecimento na relação entre universidade e escola. Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. 2013 ;[citado 2024 jun. 03 ]
Vancouver
Andrade J de J de. Teorias e práticas da atividade docente: reflexões sobre ciência e conhecimento na relação entre universidade e escola. Projetos 2012/2013: Aprender com Cultura e Extensão. 2013 ;[citado 2024 jun. 03 ]
Trabalho de evento-resumo
Olimpíadas Regionais de Química: contribuições para o ensino de química e a formação de professores (2012)
Soares, Gláucia P.; Damasceno, Fábio; Trindade, Larissa F.; Rosa, Mayla E.; Cavallini, Thiago de Souza; Andrade, Joana de Jesus de; Abreu, Daniela Gonçalves de
Source: Caderno de Pôsteres. Conference titles: Simpósio Aprender com Cultura e Extensão. Unidade: FFCLRP
Subjects: QUÍMICA (ENSINO), FORMAÇÃO DE PROFESSORES
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ABNT
SOARES, Gláucia P. et al. Olimpíadas Regionais de Química: contribuições para o ensino de química e a formação de professores. 2012, Anais.. São Paulo: Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária/USP, 2012. . Acesso em: 03 jun. 2024.
APA
Soares, G. P., Damasceno, F., Trindade, L. F., Rosa, M. E., Cavallini, T. de S., Andrade, J. de J. de, & Abreu, D. G. de. (2012). Olimpíadas Regionais de Química: contribuições para o ensino de química e a formação de professores. In Caderno de Pôsteres. São Paulo: Pró-Reitoria de Cultura e Extensão Universitária/USP.
NLM
Soares GP, Damasceno F, Trindade LF, Rosa ME, Cavallini T de S, Andrade J de J de, Abreu DG de. Olimpíadas Regionais de Química: contribuições para o ensino de química e a formação de professores. Caderno de Pôsteres. 2012 ;[citado 2024 jun. 03 ]
Vancouver
Soares GP, Damasceno F, Trindade LF, Rosa ME, Cavallini T de S, Andrade J de J de, Abreu DG de. Olimpíadas Regionais de Química: contribuições para o ensino de química e a formação de professores. Caderno de Pôsteres. 2012 ;[citado 2024 jun. 03 ]
Artigo de periodico-dep/entr
A química do desafio. [Depoimento à Mariana Secaf] (2011)
Abreu, Daniela Gonçalves de; Cavallini, Thiago de Souza; Andrade, Joana de Jesus de
Source: Revide. Unidade: FFCLRP
Assunto: QUÍMICA (ESTUDO E ENSINO;EXPERIMENTOS)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
ABREU, Daniela Gonçalves de e CAVALLINI, Thiago de Souza e ANDRADE, Joana de Jesus de. A química do desafio. [Depoimento à Mariana Secaf]. Revide. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 03 jun. 2024. , 2011
APA
Abreu, D. G. de, Cavallini, T. de S., & Andrade, J. de J. de. (2011). A química do desafio. [Depoimento à Mariana Secaf]. Revide. Ribeirão Preto: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo.
NLM
Abreu DG de, Cavallini T de S, Andrade J de J de. A química do desafio. [Depoimento à Mariana Secaf]. Revide. 2011 ; 25( 586): 64-65.[citado 2024 jun. 03 ]
Vancouver
Abreu DG de, Cavallini T de S, Andrade J de J de. A química do desafio. [Depoimento à Mariana Secaf]. Revide. 2011 ; 25( 586): 64-65.[citado 2024 jun. 03 ]

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