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  • Source: Brazilian Mangroves and Salt Marshes. Unidade: IO

    Subjects: BIODIVERSIDADE, PRODUTIVIDADE MARINHA, ECOSSISTEMAS MARINHOS

    Acesso à fonteDOIHow to cite
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    • ABNT

      ALMEIDA, Renato de et al. Contribution of environmental education to mangrove conservation. Brazilian Mangroves and Salt Marshes. Tradução . Cham: Instituto Oceanográfico, Universidade de São Paulo, 2023. p. 355-364. Disponível em: https://doi.org/10.1007/978-3-031-13486-9_17. Acesso em: 24 maio 2024.
    • APA

      Almeida, R. de, Novelli, Y. S., Delgado-Mendez, J. M., Abuchahla, G. M. de O., & Coelho-Jr., C. (2023). Contribution of environmental education to mangrove conservation. In Brazilian Mangroves and Salt Marshes (p. 355-364). Cham: Instituto Oceanográfico, Universidade de São Paulo. doi:10.1007/978-3-031-13486-9_17
    • NLM

      Almeida R de, Novelli YS, Delgado-Mendez JM, Abuchahla GM de O, Coelho-Jr. C. Contribution of environmental education to mangrove conservation [Internet]. In: Brazilian Mangroves and Salt Marshes. Cham: Instituto Oceanográfico, Universidade de São Paulo; 2023. p. 355-364.[citado 2024 maio 24 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-13486-9_17
    • Vancouver

      Almeida R de, Novelli YS, Delgado-Mendez JM, Abuchahla GM de O, Coelho-Jr. C. Contribution of environmental education to mangrove conservation [Internet]. In: Brazilian Mangroves and Salt Marshes. Cham: Instituto Oceanográfico, Universidade de São Paulo; 2023. p. 355-364.[citado 2024 maio 24 ] Available from: https://doi.org/10.1007/978-3-031-13486-9_17
  • Unidade: ESALQ

    Subjects: ÁREAS DE CONSERVAÇÃO (DESENVOLVIMENTO SOCIAL), PARQUES ESTADUAIS, PROTEÇÃO AMBIENTAL, RESERVAS NATURAIS

    Acesso à fonteHow to cite
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    • ABNT

      DELGADO-MENDEZ, Jesus Manuel. Proteção de áreas naturais e desenvolvimento social: percepções de um conflito na gestão de unidades de conservação de proteção integral. 2008. Tese (Doutorado) – Universidade de São Paulo, Piracicaba, 2008. Disponível em: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11150/tde-18112008-111951/. Acesso em: 24 maio 2024.
    • APA

      Delgado-Mendez, J. M. (2008). Proteção de áreas naturais e desenvolvimento social: percepções de um conflito na gestão de unidades de conservação de proteção integral (Tese (Doutorado). Universidade de São Paulo, Piracicaba. Recuperado de http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11150/tde-18112008-111951/
    • NLM

      Delgado-Mendez JM. Proteção de áreas naturais e desenvolvimento social: percepções de um conflito na gestão de unidades de conservação de proteção integral [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11150/tde-18112008-111951/
    • Vancouver

      Delgado-Mendez JM. Proteção de áreas naturais e desenvolvimento social: percepções de um conflito na gestão de unidades de conservação de proteção integral [Internet]. 2008 ;[citado 2024 maio 24 ] Available from: http://www.teses.usp.br/teses/disponiveis/11/11150/tde-18112008-111951/
  • Source: Anais. Conference titles: Simpósio de Pós Graduação em Ciências Florestais. Unidade: ESALQ

    Assunto: ÁREAS DE CONSERVAÇÃO

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    • ABNT

      DELGADO-MENDEZ, Jesus Manuel e MAGRO, Teresa Cristina. Paradigmas do manejo de unidades de conservação: desafios do binômio "recursos-comunidades". 2006, Anais.. Piracicaba: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo, 2006. . Acesso em: 24 maio 2024.
    • APA

      Delgado-Mendez, J. M., & Magro, T. C. (2006). Paradigmas do manejo de unidades de conservação: desafios do binômio "recursos-comunidades". In Anais. Piracicaba: Escola Superior de Agricultura Luiz de Queiroz, Universidade de São Paulo.
    • NLM

      Delgado-Mendez JM, Magro TC. Paradigmas do manejo de unidades de conservação: desafios do binômio "recursos-comunidades". Anais. 2006 ;[citado 2024 maio 24 ]
    • Vancouver

      Delgado-Mendez JM, Magro TC. Paradigmas do manejo de unidades de conservação: desafios do binômio "recursos-comunidades". Anais. 2006 ;[citado 2024 maio 24 ]

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