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Artigo de periodico
Paulo Freire en el Chile contemporáneo: enfrentando el miedo a la libertad (2021)
Crisóstomo, Sandra Araya ; Infante-Malachias, Maria Elena
Source: Educação e Sociedade. Unidade: EACH
Assunto: MOVIMENTOS SOCIAIS
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ABNT
CRISÓSTOMO, Sandra Araya e INFANTE-MALACHIAS, Maria Elena. Paulo Freire en el Chile contemporáneo: enfrentando el miedo a la libertad. Educação e Sociedade, v. 42, p. 01-11, 2021Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/ES.253966. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Crisóstomo, S. A., & Infante-Malachias, M. E. (2021). Paulo Freire en el Chile contemporáneo: enfrentando el miedo a la libertad. Educação e Sociedade, 42, 01-11. doi:10.1590/ES.253966
NLM
Crisóstomo SA, Infante-Malachias ME. Paulo Freire en el Chile contemporáneo: enfrentando el miedo a la libertad [Internet]. Educação e Sociedade. 2021 ; 42 01-11.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/ES.253966
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Crisóstomo SA, Infante-Malachias ME. Paulo Freire en el Chile contemporáneo: enfrentando el miedo a la libertad [Internet]. Educação e Sociedade. 2021 ; 42 01-11.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/ES.253966
Artigo de periodico
Grupos empresariais na educação básica publica brasileira: limites à efetivação do direito à educação (2016)
Adrião, Theresa Maria de Freitas; Garcia, Teise de Oliveira Guaranha; Borghi, Raquel Fontes; Bertagna, Regiane Helena; Paiva, Gustavo Bottura; Ximenes, Salomão Barros
Source: Educação e Sociedade. Unidade: FFCLRP
Subjects: PRIVATIZAÇÃO, DIREITO À EDUCAÇÃO
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ABNT
ADRIÃO, Theresa Maria de Freitas et al. Grupos empresariais na educação básica publica brasileira: limites à efetivação do direito à educação. Educação e Sociedade, v. 37, n. 134, p. 113-131, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/ES0101-73302016157605. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Adrião, T. M. de F., Garcia, T. de O. G., Borghi, R. F., Bertagna, R. H., Paiva, G. B., & Ximenes, S. B. (2016). Grupos empresariais na educação básica publica brasileira: limites à efetivação do direito à educação. Educação e Sociedade, 37( 134), 113-131. doi:10.1590/ES0101-73302016157605
NLM
Adrião TM de F, Garcia T de OG, Borghi RF, Bertagna RH, Paiva GB, Ximenes SB. Grupos empresariais na educação básica publica brasileira: limites à efetivação do direito à educação [Internet]. Educação e Sociedade. 2016 ; 37( 134): 113-131.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/ES0101-73302016157605
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Adrião TM de F, Garcia T de OG, Borghi RF, Bertagna RH, Paiva GB, Ximenes SB. Grupos empresariais na educação básica publica brasileira: limites à efetivação do direito à educação [Internet]. Educação e Sociedade. 2016 ; 37( 134): 113-131.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/ES0101-73302016157605
Artigo de periodico-apres/intr
Privatização da educação na América Latina. [Apresentação]: estratégias recentes em destaque (2016)
Adrião, Theresa; Pinto, José Marcelino de Rezende
Source: Educação e Sociedade. Unidade: FFCLRP
Subjects: EDUCAÇÃO, PRIVATIZAÇÃO
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ABNT
ADRIÃO, Theresa e PINTO, José Marcelino de Rezende. Privatização da educação na América Latina. [Apresentação]: estratégias recentes em destaque. Educação e Sociedade. Campinas: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://doi.org/10.1590/es0101-73302016162765. Acesso em: 23 maio 2024. , 2016
APA
Adrião, T., & Pinto, J. M. de R. (2016). Privatização da educação na América Latina. [Apresentação]: estratégias recentes em destaque. Educação e Sociedade. Campinas: Faculdade de Filosofia, Ciências e Letras de Ribeirão Preto, Universidade de São Paulo. doi:10.1590/es0101-73302016162765
NLM
Adrião T, Pinto JM de R. Privatização da educação na América Latina. [Apresentação]: estratégias recentes em destaque [Internet]. Educação e Sociedade. 2016 ; 37( 134): 11-15.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/es0101-73302016162765
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Adrião T, Pinto JM de R. Privatização da educação na América Latina. [Apresentação]: estratégias recentes em destaque [Internet]. Educação e Sociedade. 2016 ; 37( 134): 11-15.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/es0101-73302016162765
Artigo de periodico
Práticas escolares e desempenho dos alunos: uso das abordagens quantitativa e qualitativa (2016)
Salgado Junior, Alexandre Pereira ; Novi, Juliana Chiaretti; Ferreira, Jonas
Source: Educação e Sociedade. Unidade: FEARP
Subjects: ENSINO FUNDAMENTAL, RENDIMENTO ESCOLAR, EDUCAÇÃO, ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, PEDAGOGIA
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ABNT
SALGADO JUNIOR, Alexandre Pereira e NOVI, Juliana Chiaretti e FERREIRA, Jonas. Práticas escolares e desempenho dos alunos: uso das abordagens quantitativa e qualitativa. Educação e Sociedade, v. 37, n. 134, p. 217-243, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/ES0101-73302016129370. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Salgado Junior, A. P., Novi, J. C., & Ferreira, J. (2016). Práticas escolares e desempenho dos alunos: uso das abordagens quantitativa e qualitativa. Educação e Sociedade, 37( 134), 217-243. doi:10.1590/ES0101-73302016129370
NLM
Salgado Junior AP, Novi JC, Ferreira J. Práticas escolares e desempenho dos alunos: uso das abordagens quantitativa e qualitativa [Internet]. Educação e Sociedade. 2016 ; 37( 134): 217-243.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/ES0101-73302016129370
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Salgado Junior AP, Novi JC, Ferreira J. Práticas escolares e desempenho dos alunos: uso das abordagens quantitativa e qualitativa [Internet]. Educação e Sociedade. 2016 ; 37( 134): 217-243.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/ES0101-73302016129370
Artigo de periodico
Uma análise da destinação dos recursos públicos, direta ou indiretamente, ao setor privado de ensino no Brasil (2016)
Pinto, José Marcelino de Rezende
Source: Educação e Sociedade. Unidade: FFCLRP
Subjects: PRIVATIZAÇÃO, GASTOS PÚBLICOS
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ABNT
PINTO, José Marcelino de Rezende. Uma análise da destinação dos recursos públicos, direta ou indiretamente, ao setor privado de ensino no Brasil. Educação e Sociedade, v. 37, n. 134, p. 133-152, 2016Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/ES0101-73302016157682. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Pinto, J. M. de R. (2016). Uma análise da destinação dos recursos públicos, direta ou indiretamente, ao setor privado de ensino no Brasil. Educação e Sociedade, 37( 134), 133-152. doi:10.1590/ES0101-73302016157682
NLM
Pinto JM de R. Uma análise da destinação dos recursos públicos, direta ou indiretamente, ao setor privado de ensino no Brasil [Internet]. Educação e Sociedade. 2016 ; 37( 134): 133-152.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/ES0101-73302016157682
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Pinto JM de R. Uma análise da destinação dos recursos públicos, direta ou indiretamente, ao setor privado de ensino no Brasil [Internet]. Educação e Sociedade. 2016 ; 37( 134): 133-152.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/ES0101-73302016157682
Artigo de periodico
Gestão escolar democrática e estudos organizacionais críticos: convergências teóricas (2013)
Passador, Claudia Souza ; Salvetti, Thales André Silveira
Source: Educação e Sociedade. Unidade: FEARP
Subjects: ADMINISTRAÇÃO DA EDUCAÇÃO, QUALIDADE DA EDUCAÇÃO, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO
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ABNT
PASSADOR, Claudia Souza e SALVETTI, Thales André Silveira. Gestão escolar democrática e estudos organizacionais críticos: convergências teóricas. Educação e Sociedade, v. 34, n. 123, p. 477-492, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/S0101-73302013000200009. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Passador, C. S., & Salvetti, T. A. S. (2013). Gestão escolar democrática e estudos organizacionais críticos: convergências teóricas. Educação e Sociedade, 34( 123), 477-492. doi:10.1590/S0101-73302013000200009
NLM
Passador CS, Salvetti TAS. Gestão escolar democrática e estudos organizacionais críticos: convergências teóricas [Internet]. Educação e Sociedade. 2013 ; 34( 123): 477-492.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0101-73302013000200009
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Passador CS, Salvetti TAS. Gestão escolar democrática e estudos organizacionais críticos: convergências teóricas [Internet]. Educação e Sociedade. 2013 ; 34( 123): 477-492.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/S0101-73302013000200009
Artigo de periodico
Marcel Mauss e Norbert Elias: notas para uma aproximação epistemológica (2013)
Setton, Maria da Graca Jacintho
Source: Educação e Sociedade. Unidade: FE
Subjects: SOCIALIZAÇÃO, EPISTEMOLOGIA
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ABNT
SETTON, Maria da Graca Jacintho. Marcel Mauss e Norbert Elias: notas para uma aproximação epistemológica. Educação e Sociedade, v. 34, n. ja/mar. 2013., p. 195-210, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0101-73302013000100011. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Setton, M. da G. J. (2013). Marcel Mauss e Norbert Elias: notas para uma aproximação epistemológica. Educação e Sociedade, 34( ja/mar. 2013.), 195-210. doi:10.1590/s0101-73302013000100011
NLM
Setton M da GJ. Marcel Mauss e Norbert Elias: notas para uma aproximação epistemológica [Internet]. Educação e Sociedade. 2013 ; 34( ja/mar. 2013.): 195-210.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302013000100011
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Setton M da GJ. Marcel Mauss e Norbert Elias: notas para uma aproximação epistemológica [Internet]. Educação e Sociedade. 2013 ; 34( ja/mar. 2013.): 195-210.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302013000100011
Artigo de periodico
Inovação em escolas públicas de nível básico: o caso redes da Maré (Rio de Janeiro, RJ) (2013)
Ghanem Junior, Elie George Guimaraes
Source: Educação e Sociedade. Unidade: FE
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, ESTUDO DE CASO (ENSINO), REFORMA DO ENSINO
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ABNT
GHANEM JUNIOR, Elie George Guimaraes. Inovação em escolas públicas de nível básico: o caso redes da Maré (Rio de Janeiro, RJ). Educação e Sociedade, v. 34, n. abr./ju 2013., p. 425-440, 2013Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0101-73302013000200006. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Ghanem Junior, E. G. G. (2013). Inovação em escolas públicas de nível básico: o caso redes da Maré (Rio de Janeiro, RJ). Educação e Sociedade, 34( abr./ju 2013.), 425-440. doi:10.1590/s0101-73302013000200006
NLM
Ghanem Junior EGG. Inovação em escolas públicas de nível básico: o caso redes da Maré (Rio de Janeiro, RJ) [Internet]. Educação e Sociedade. 2013 ; 34( abr./ju 2013.): 425-440.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302013000200006
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Ghanem Junior EGG. Inovação em escolas públicas de nível básico: o caso redes da Maré (Rio de Janeiro, RJ) [Internet]. Educação e Sociedade. 2013 ; 34( abr./ju 2013.): 425-440.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302013000200006
Artigo de periodico
Transmitir e herdar: o estudo dos fenômenos educativos em uma perspectiva intergeracional (2010)
Tomizaki, Kimi
Source: Educação e Sociedade. Unidade: FE
Subjects: SOCIALIZAÇÃO (EDUCAÇÃO), GERAÇÕES (EDUCAÇÃO;SOCIOLOGIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
TOMIZAKI, Kimi. Transmitir e herdar: o estudo dos fenômenos educativos em uma perspectiva intergeracional. Educação e Sociedade, v. 31, n. abr./ju 2010. p. 327-346, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000200003. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Tomizaki, K. (2010). Transmitir e herdar: o estudo dos fenômenos educativos em uma perspectiva intergeracional. Educação e Sociedade, 31( abr./ju 2010. p. 327-346). doi:10.1590/s0101-73302010000200003
NLM
Tomizaki K. Transmitir e herdar: o estudo dos fenômenos educativos em uma perspectiva intergeracional [Internet]. Educação e Sociedade. 2010 ; 31( abr./ju 2010. p. 327-346):[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000200003
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Tomizaki K. Transmitir e herdar: o estudo dos fenômenos educativos em uma perspectiva intergeracional [Internet]. Educação e Sociedade. 2010 ; 31( abr./ju 2010. p. 327-346):[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000200003
Artigo de periodico
A educacão de jovens e adultos no plano nacional de educação: avaliação, desafio e perspectivas (2010)
Di Pierro, Maria Clara
Source: Educação e Sociedade. Unidade: FE
Subjects: PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, POLÍTICA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DI PIERRO, Maria Clara. A educacão de jovens e adultos no plano nacional de educação: avaliação, desafio e perspectivas. Educação e Sociedade, v. 31, n. 112, p. 939-959, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000300015. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Di Pierro, M. C. (2010). A educacão de jovens e adultos no plano nacional de educação: avaliação, desafio e perspectivas. Educação e Sociedade, 31( 112), 939-959. doi:10.1590/s0101-73302010000300015
NLM
Di Pierro MC. A educacão de jovens e adultos no plano nacional de educação: avaliação, desafio e perspectivas [Internet]. Educação e Sociedade. 2010 ; 31( 112): 939-959.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000300015
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Di Pierro MC. A educacão de jovens e adultos no plano nacional de educação: avaliação, desafio e perspectivas [Internet]. Educação e Sociedade. 2010 ; 31( 112): 939-959.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000300015
Artigo de periodico-apres/intr
De uma geração a outra: a dimensão educativa dos processos de transmissão intergeracional... [Apresentação] (2010)
Tomizaki, Kimi (apres)
Source: Educação e Sociedade. Unidade: FE
Subjects: SOCIALIZAÇÃO (EDUCAÇÃO), GERAÇÕES (EDUCAÇÃO;SOCIOLOGIA)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
De uma geração a outra: a dimensão educativa dos processos de transmissão intergeracional.. [Apresentação]. Educação e Sociedade. Campinas: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Disponível em: https://repositorio.usp.br/directbitstream/623eae46-ac93-40aa-a3d2-d46d4eef2d07/De%20uma%20gera%C3%A7%C3%A3o%20%C3%A0%20outra..%20apresenta%C3%A7%C3%A3o%20%282010%29.pdf. Acesso em: 23 maio 2024. , 2010
APA
De uma geração a outra: a dimensão educativa dos processos de transmissão intergeracional.. [Apresentação]. (2010). De uma geração a outra: a dimensão educativa dos processos de transmissão intergeracional.. [Apresentação]. Educação e Sociedade. Campinas: Faculdade de Educação, Universidade de São Paulo. Recuperado de https://repositorio.usp.br/directbitstream/623eae46-ac93-40aa-a3d2-d46d4eef2d07/De%20uma%20gera%C3%A7%C3%A3o%20%C3%A0%20outra..%20apresenta%C3%A7%C3%A3o%20%282010%29.pdf
NLM
De uma geração a outra: a dimensão educativa dos processos de transmissão intergeracional.. [Apresentação] [Internet]. Educação e Sociedade. 2010 ; 31( abr./ju 2010. p. 321-326):[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/623eae46-ac93-40aa-a3d2-d46d4eef2d07/De%20uma%20gera%C3%A7%C3%A3o%20%C3%A0%20outra..%20apresenta%C3%A7%C3%A3o%20%282010%29.pdf
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De uma geração a outra: a dimensão educativa dos processos de transmissão intergeracional.. [Apresentação] [Internet]. Educação e Sociedade. 2010 ; 31( abr./ju 2010. p. 321-326):[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://repositorio.usp.br/directbitstream/623eae46-ac93-40aa-a3d2-d46d4eef2d07/De%20uma%20gera%C3%A7%C3%A3o%20%C3%A0%20outra..%20apresenta%C3%A7%C3%A3o%20%282010%29.pdf
Artigo de periodico
Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental (2010)
Semeghini-Siqueira, Idméa; Bezerra, Gema Galgani; Guazzelli, Tatiana
Source: Educação e Sociedade. Unidade: FE
Subjects: FORMAÇÃO DE PROFESSORES, ESTÁGIOS SUPERVISIONADOS, LEITURA (INTERAÇÃO), ESCRITA (INTERAÇÃO)
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ABNT
SEMEGHINI-SIQUEIRA, Idméa e BEZERRA, Gema Galgani e GUAZZELLI, Tatiana. Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental. Educação e Sociedade, v. 31, n. abr./ju 2010. p. 563-583, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000200014. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Semeghini-Siqueira, I., Bezerra, G. G., & Guazzelli, T. (2010). Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental. Educação e Sociedade, 31( abr./ju 2010. p. 563-583). doi:10.1590/s0101-73302010000200014
NLM
Semeghini-Siqueira I, Bezerra GG, Guazzelli T. Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental [Internet]. Educação e Sociedade. 2010 ; 31( abr./ju 2010. p. 563-583):[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000200014
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Semeghini-Siqueira I, Bezerra GG, Guazzelli T. Estágio supervisionado e práticas de oralidade, leitura e escrita no ensino fundamental [Internet]. Educação e Sociedade. 2010 ; 31( abr./ju 2010. p. 563-583):[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000200014
Artigo de periodico
Inclusão, diversidade e igualdade na CONAE 2010: perspectivas para o novo plano nacional de educação (2010)
Prieto, Rosângela Gavioli; Laplane, Adriana Lia Friszman de
Source: Educação e Sociedade. Unidade: FE
Subjects: EDUCAÇÃO ESPECIAL, PLANEJAMENTO EDUCACIONAL, POLÍTICA EDUCACIONAL, INCLUSÃO ESCOLAR
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
PRIETO, Rosângela Gavioli e LAPLANE, Adriana Lia Friszman de. Inclusão, diversidade e igualdade na CONAE 2010: perspectivas para o novo plano nacional de educação. Educação e Sociedade, v. 31, n. 112, p. 919-938, 2010Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000300014. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Prieto, R. G., & Laplane, A. L. F. de. (2010). Inclusão, diversidade e igualdade na CONAE 2010: perspectivas para o novo plano nacional de educação. Educação e Sociedade, 31( 112), 919-938. doi:10.1590/s0101-73302010000300014
NLM
Prieto RG, Laplane ALF de. Inclusão, diversidade e igualdade na CONAE 2010: perspectivas para o novo plano nacional de educação [Internet]. Educação e Sociedade. 2010 ; 31( 112): 919-938.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000300014
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Prieto RG, Laplane ALF de. Inclusão, diversidade e igualdade na CONAE 2010: perspectivas para o novo plano nacional de educação [Internet]. Educação e Sociedade. 2010 ; 31( 112): 919-938.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302010000300014
Artigo de periodico
A educação escolar como direito humano de três gerações: identidade e universalismos (2005)
Boto, Carlota
Source: Educação e Sociedade. Unidade: FE
Subjects: DIREITOS HUMANOS (EDUCAÇÃO), FILOSOFIA DA EDUCAÇÃO, DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
BOTO, Carlota. A educação escolar como direito humano de três gerações: identidade e universalismos. Educação e Sociedade, v. 26, n. 92, p. 777-798, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0101-73302005000300004. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Boto, C. (2005). A educação escolar como direito humano de três gerações: identidade e universalismos. Educação e Sociedade, 26( 92), 777-798. doi:10.1590/s0101-73302005000300004
NLM
Boto C. A educação escolar como direito humano de três gerações: identidade e universalismos [Internet]. Educação e Sociedade. 2005 ; 26( 92): 777-798.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302005000300004
Vancouver
Boto C. A educação escolar como direito humano de três gerações: identidade e universalismos [Internet]. Educação e Sociedade. 2005 ; 26( 92): 777-798.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302005000300004
Artigo de periodico
Notas sobre a redefinição da identidade e das políticas públicas da educação de jovens e adultos no Brasil (2005)
Di Pierro, Maria Clara
Source: Educação e Sociedade. Unidade: FE
Subjects: POLÍTICAS PÚBLICAS (EDUCAÇÃO), POLÍTICA EDUCACIONAL, EDUCAÇÃO DE JOVENS E ADULTOS, MOVIMENTOS SOCIAIS (EDUCAÇÃO)
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
DI PIERRO, Maria Clara. Notas sobre a redefinição da identidade e das políticas públicas da educação de jovens e adultos no Brasil. Educação e Sociedade, v. 26, n. 92, p. 1115-1139, 2005Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0101-73302005000300018. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Di Pierro, M. C. (2005). Notas sobre a redefinição da identidade e das políticas públicas da educação de jovens e adultos no Brasil. Educação e Sociedade, 26( 92), 1115-1139. doi:10.1590/s0101-73302005000300018
NLM
Di Pierro MC. Notas sobre a redefinição da identidade e das políticas públicas da educação de jovens e adultos no Brasil [Internet]. Educação e Sociedade. 2005 ; 26( 92): 1115-1139.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302005000300018
Vancouver
Di Pierro MC. Notas sobre a redefinição da identidade e das políticas públicas da educação de jovens e adultos no Brasil [Internet]. Educação e Sociedade. 2005 ; 26( 92): 1115-1139.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302005000300018
Artigo de periodico
Na revolução francesa, os princípios democráticos da escola pública laica e gratuita: o relatório de Condorcet (2003)
Boto, Carlota
Source: Educação e Sociedade. Unidade: FE
Subjects: ESCOLA PÚBLICA, HISTÓRIA DA EDUCAÇÃO
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ABNT
BOTO, Carlota. Na revolução francesa, os princípios democráticos da escola pública laica e gratuita: o relatório de Condorcet. Educação e Sociedade, v. 24, n. 84, p. 735-762, 2003Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0101-73302003000300002. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Boto, C. (2003). Na revolução francesa, os princípios democráticos da escola pública laica e gratuita: o relatório de Condorcet. Educação e Sociedade, 24( 84), 735-762. doi:10.1590/s0101-73302003000300002
NLM
Boto C. Na revolução francesa, os princípios democráticos da escola pública laica e gratuita: o relatório de Condorcet [Internet]. Educação e Sociedade. 2003 ; 24( 84): 735-762.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302003000300002
Vancouver
Boto C. Na revolução francesa, os princípios democráticos da escola pública laica e gratuita: o relatório de Condorcet [Internet]. Educação e Sociedade. 2003 ; 24( 84): 735-762.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302003000300002
Artigo de periodico
Políticas de avaliação da educação e quase mercado no Brasil (2003)
Sousa, Sandra Zákia Lian de; Oliveira, Romualdo Portela de
Source: Educação e Sociedade. Unidade: FE
Subjects: AVALIAÇÃO DA EDUCAÇÃO, POLÍTICA EDUCACIONAL
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ABNT
SOUSA, Sandra Zákia Lian de e OLIVEIRA, Romualdo Portela de. Políticas de avaliação da educação e quase mercado no Brasil. Educação e Sociedade, v. 24, n. 84, p. 873-895, 2003Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0101-73302003000300007. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Sousa, S. Z. L. de, & Oliveira, R. P. de. (2003). Políticas de avaliação da educação e quase mercado no Brasil. Educação e Sociedade, 24( 84), 873-895. doi:10.1590/s0101-73302003000300007
NLM
Sousa SZL de, Oliveira RP de. Políticas de avaliação da educação e quase mercado no Brasil [Internet]. Educação e Sociedade. 2003 ; 24( 84): 873-895.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302003000300007
Vancouver
Sousa SZL de, Oliveira RP de. Políticas de avaliação da educação e quase mercado no Brasil [Internet]. Educação e Sociedade. 2003 ; 24( 84): 873-895.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73302003000300007
Artigo de periodico-resenha
Resenha sem título próprio (1998)
Souza, Maria Thereza Costa Coelho de
Source: Educação e Sociedade. Unidade: IP
Assunto: EDUCAÇÃO
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ABNT
SOUZA, Maria Thereza Costa Coelho de. Resenha sem título próprio. Educação e Sociedade. Ribeirão Preto: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo. . Acesso em: 23 maio 2024. , 1998
APA
Souza, M. T. C. C. de. (1998). Resenha sem título próprio. Educação e Sociedade. Ribeirão Preto: Instituto de Psicologia, Universidade de São Paulo.
NLM
Souza MTCC de. Resenha sem título próprio. Educação e Sociedade. 1998 ; 19( 62): 179-183.[citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Souza MTCC de. Resenha sem título próprio. Educação e Sociedade. 1998 ; 19( 62): 179-183.[citado 2024 maio 23 ]
Artigo de periodico
Avaliando a avaliação da aprendizagem: um novo olhar (1998)
Carvalho, Célia Pezzolo de
Source: Educação e Sociedade. Unidade: FFCLRP
Assunto: ENSINO E APRENDIZAGEM
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ABNT
CARVALHO, Célia Pezzolo de. Avaliando a avaliação da aprendizagem: um novo olhar. Educação e Sociedade, v. 19, n. 62, p. 193-196, 1998Tradução . . Disponível em: https://doi.org/10.1590/s0101-73301998000100013. Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Carvalho, C. P. de. (1998). Avaliando a avaliação da aprendizagem: um novo olhar. Educação e Sociedade, 19( 62), 193-196. doi:10.1590/s0101-73301998000100013
NLM
Carvalho CP de. Avaliando a avaliação da aprendizagem: um novo olhar [Internet]. Educação e Sociedade. 1998 ; 19( 62): 193-196.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73301998000100013
Vancouver
Carvalho CP de. Avaliando a avaliação da aprendizagem: um novo olhar [Internet]. Educação e Sociedade. 1998 ; 19( 62): 193-196.[citado 2024 maio 23 ] Available from: https://doi.org/10.1590/s0101-73301998000100013
Artigo de periodico
Apontamentos sobre o texto "Educação após Auschwitz" de T. W. Adorno (1992)
Crochick, José Leon
Source: Educação e Sociedade. Unidade: IP
Assunto: EDUCAÇÃO
A citação é gerada automaticamente e pode não estar totalmente de acordo com as normas
ABNT
CROCHICK, José Leon. Apontamentos sobre o texto "Educação após Auschwitz" de T. W. Adorno. Educação e Sociedade, n. 42, p. 342-351, 1992Tradução . . Acesso em: 23 maio 2024.
APA
Crochick, J. L. (1992). Apontamentos sobre o texto "Educação após Auschwitz" de T. W. Adorno. Educação e Sociedade, ( 42), 342-351.
NLM
Crochick JL. Apontamentos sobre o texto "Educação após Auschwitz" de T. W. Adorno. Educação e Sociedade. 1992 ;( 42): 342-351.[citado 2024 maio 23 ]
Vancouver
Crochick JL. Apontamentos sobre o texto "Educação após Auschwitz" de T. W. Adorno. Educação e Sociedade. 1992 ;( 42): 342-351.[citado 2024 maio 23 ]

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