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Parte de monografia/livro
A questão da inteligência: todos podem aprender (2002)
Macedo, Lino de (Orientador)
Source: Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. Unidade: IP
Subjects: INTELIGÊNCIA, PSICOLOGIA EDUCACIONAL
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ABNT
A questão da inteligência: todos podem aprender. Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. Tradução . São Paulo: Moderna, 2002. . . Acesso em: 29 maio 2024.
APA
A questão da inteligência: todos podem aprender. (2002). A questão da inteligência: todos podem aprender. In Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. São Paulo: Moderna.
NLM
A questão da inteligência: todos podem aprender. In: Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. São Paulo: Moderna; 2002. [citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
A questão da inteligência: todos podem aprender. In: Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. São Paulo: Moderna; 2002. [citado 2024 maio 29 ]
Parte de monografia/livro
Problemas de aprendizagem ou problemas de escolarização? Repensando o cotidiano escolar à luz da perspectiva histórico-crítica em psicologia (2002)
Souza, Marilene Proença Rebello de
Source: Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. Unidade: IP
Subjects: TRANSTORNOS DE APRENDIZAGEM, PSICOLOGIA ESCOLAR
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ABNT
SOUZA, Marilene Proença Rebello de. Problemas de aprendizagem ou problemas de escolarização? Repensando o cotidiano escolar à luz da perspectiva histórico-crítica em psicologia. Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. Tradução . São Paulo: Moderna, 2002. . . Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Souza, M. P. R. de. (2002). Problemas de aprendizagem ou problemas de escolarização? Repensando o cotidiano escolar à luz da perspectiva histórico-crítica em psicologia. In Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. São Paulo: Moderna.
NLM
Souza MPR de. Problemas de aprendizagem ou problemas de escolarização? Repensando o cotidiano escolar à luz da perspectiva histórico-crítica em psicologia. In: Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. São Paulo: Moderna; 2002. [citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Souza MPR de. Problemas de aprendizagem ou problemas de escolarização? Repensando o cotidiano escolar à luz da perspectiva histórico-crítica em psicologia. In: Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. São Paulo: Moderna; 2002. [citado 2024 maio 29 ]
Parte de monografia/livro
Diferenças, estigma e preconceito: o desafio da inclusão (2002)
Amaral, Lígia Assumpção
Source: Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. Unidade: IP
Subjects: PRECONCEITO, INCLUSÃO SOCIAL, PSICOLOGIA SOCIAL
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ABNT
AMARAL, Lígia Assumpção. Diferenças, estigma e preconceito: o desafio da inclusão. Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. Tradução . São Paulo: Moderna, 2002. . . Acesso em: 29 maio 2024.
APA
Amaral, L. A. (2002). Diferenças, estigma e preconceito: o desafio da inclusão. In Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. São Paulo: Moderna.
NLM
Amaral LA. Diferenças, estigma e preconceito: o desafio da inclusão. In: Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. São Paulo: Moderna; 2002. [citado 2024 maio 29 ]
Vancouver
Amaral LA. Diferenças, estigma e preconceito: o desafio da inclusão. In: Psicologia, educação e as tendências da vida contemporânea. São Paulo: Moderna; 2002. [citado 2024 maio 29 ]

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